Юный дизайнер
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| + | В методическом плане Стандарты второго поколния оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время.Это проблма неразрывной связи предмета со средой. Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество. | ||
| + | Почему мы решили работать над данным проектом? Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?! | ||
| + | Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.Воспитывается нравственность.Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде. Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и чуловек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи. А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения. | ||
| + | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Версия 13:34, 12 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
ТЕХНОЛОГИЯ, окружающий мир. 1-4 КЛАССЫ
Аннотация проекта
В методическом плане Стандарты второго поколния оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время.Это проблма неразрывной связи предмета со средой. Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество.
Почему мы решили работать над данным проектом? Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?! Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.Воспитывается нравственность.Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде. Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и чуловек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи. А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.
