Чудеса света/Wonders of the world

Версия 22:38, 24 февраля 2012

Автор проекта

Лобанова Елена Александровна

Предмет, класс

Английский язык

8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какое наследие оставит человек после себя?

Проблемные вопросы

• Что такое чудо света?

• Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?

• Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?

• Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?

• Чем являлись Египетские пирамиды?

• В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?

• Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?

• Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?

• Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?

• Что из древних чудес света сохранилось до наших дней?

Учебные вопросы

• Какие строения называют новыми чудесами света?

• Где и как они построены?

• Какие тайны и легенды с ними связаны?

• Какие чудеса природы вы можете назвать?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап (1урок) – повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».

2. Организационный этап (20 мин урока) – презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.

3. Информационный этап (20 мин урока) – поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.

4. Оформительский этап (25мин урока) – создание публикации о чуде света.

5. Заключительный этап (15 мин урока) – презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта

Фотогалерея

Публикация учителя

Буклет "Чудеса света"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Создание буклета"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

заголовок ссылки Буклет "Stonehenge"

Stonehenge_1ui.gif200px Изображение:Stonehenge_2ui.gif </gallery>

Буклет "Большой барьерный риф"

• BarrierReef1ui.gif
• BarrierReef2ui.gif

Буклет "Бонампак"

• Bonampak1ui.gif
• Bonampak2ui.gif

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы для проекта

Языковой материал:

Грамматика – Present/Past Simple (Active/ Passive), there is/are, there was/were

Лексика – to build, to make, to construct, to represent, to preserve, to restore, to destroy, to damage, guide, statue, monument, ceremony, enormous, urgent, impressive, circular Объем высказывания: 10-12 фраз

Answer the questions:

1. Where is it situated? – It is situated …
2. When was it built? – It was built …
3. Who built it? - … built …
4. Why was it built? – It was built …
5. What was it made of? – It was made of …
6. Who looks (looked) after it?
7. Are there any legends or mysteries about it? – There is a legend about …

Информационные ресурсы:

1. Кембриджский курс английского языка для российских школ, 8 класс, под ред. О. Виноградовой – М: Дрофа, 2004
2. 100 великих чудес света. /Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 1998. - 528 с.
3. 100 великих чудес света./ Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 2009. - 432 с.
4. Все страны мира. Энциклопедический справочник./Авторы-составители Родин И. О., Пименова Т. М. – М.: Вече, 2003. - 560 с.
5. Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с.
6. Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с.
7. http://www.mezoamerica.ru/indians/maya/bmp_murals.html
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D0%BA
9. http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak
10. http://www.mexperience.com/guide/archaeology.php
11. http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm
12. http://www.vokrugsveta.com/S4/nasledie.htm
13. http://pochemy.net/?n=908
14. http://science.km.ru
15. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2 %D0%B5%D1%82%D0%B0
16. http://www.new7wonders.com/en/

Программное обеспечение:

Open Office.Org Writer, Fast Stone Image Viewer, Mozilla Firefox, Internet Explorer