Чудеса света/Wonders of the world

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
'''Английский язык'''
+
Английский язык
  
−
'''8 класс'''
+
8 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
'''Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира. '''
+
Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
'''Какое наследие оставит человек после себя? '''
+
 
 +
Какое наследие оставит человек после себя?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
−
'''• Что такое чудо света?'''
 
  
−
'''• Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?'''
+
* Что такое чудо света?
  
−
'''• Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?'''
+
* Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?
  
−
'''• Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?'''
+
* Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?  
  
−
'''• Чем являлись Египетские пирамиды?'''
+
* Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?
  
−
'''• В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?'''
+
* Чем являлись Египетские пирамиды?
  
−
'''• Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?'''
+
* В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?
  
−
'''• Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?'''
+
* Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?
 +
 
 +
* Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?
 
   
 
   
−
'''• Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?'''
+
* Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?  
  
−
'''• Что из древних чудес света сохранилось до наших дней? '''
+
* Что из древних чудес света сохранилось до наших дней?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
−
'''• Какие строения называют новыми чудесами света?'''
 
  
−
'''• Где и как они построены?'''
+
* Какие строения называют новыми чудесами света?
−
+
−
'''• Какие тайны и легенды с ними связаны?'''
+
  
−
'''• Какие чудеса природы вы можете назвать?'''
+
* Где и как они построены?
 +
 
 +
* Какие тайны и легенды с ними связаны?
 +
 
 +
* Какие чудеса природы вы можете назвать?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
 +
 
'''Этапы работы над проектом:'''
 
'''Этапы работы над проектом:'''
  
−
'''1. Подготовительный этап (1урок) – ''повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».'''''
+
1. Подготовительный этап (1урок) – ''повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».''
  
−
'''2. Организационный этап (20 мин урока) – ''презентация учителя, ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.'''''
+
2. Организационный этап (20 мин урока) – ''презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.''
  
−
'''3. Информационный этап (20 мин урока) – ''поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.'''''
+
3. Информационный этап (20 мин урока) – ''поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.''
  
−
'''4. Оформительский этап (25мин урока) – ''создание публикации о чуде света.'''''
+
4. Оформительский этап (25мин урока) – ''создание публикации о чуде света.''
  
−
'''5. Заключительный этап (15 мин урока) – ''презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.'''''
+
5. Заключительный этап (15 мин урока) – ''презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.''
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
−
[[Медиа:Визитная карточка_ui15.doc|Визитка проекта]]
+
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!155&sc=documents Визитная карточка проекта]
 +
 
 +
== Фотогалерея ==
  
−
== Публикация учителя ==
 
−
'''Буклет "Чудеса света"'''
 
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:Страница_1.gif
+
Изображение:Фото2ui.gif
−
Изображение:Страница_2.gif
+
Изображение:Фото3ui.gif
 +
Изображение:Фото4ui.gif
 +
Изображение:Фото5ui.gif
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
 +
== Публикация учителя ==
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/booklet%5E_wonders1.doc?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Буклет "Чудеса света"]
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/booklet%5E_wonders1.doc?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Буклет "Чудеса света"]
  
−
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[[Изображение:Страница_1.gif|200px|]]
−
'''Презентация "Создание буклета"'''
+
[[Изображение:Страница_2.gif|200px|]]
−
<gallery>
+
−
Изображение:Слайд1ui.gif
+
−
Изображение:Слайд3ui.gif
+
−
Изображение:Слайд4ui.gif
+
−
Изображение:Слайд5ui.gif
+
−
Изображение:Слайд6ui.gif
+
−
Изображение:Слайд7ui.gif
+
−
Изображение:Слайд8ui.gif
+
−
Изображение:Слайд10ui.gif
+
−
Изображение:Слайд11ui.gif
+
−
Изображение:Слайд12ui.gif
+
−
 
+
−
</gallery>
+
  
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/Wonders.pptx?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Презентация "Создание буклета"]
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/Wonders.pptx?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Презентация "Создание буклета"]
 +
 +
[[Изображение:Слайд1ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд3ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд4ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд5ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд6ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд7ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд8ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд10ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд11ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Слайд12ui.gif|200px|]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
'''Буклет "Большой барьерный риф"'''
+
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!161&sc=documents Буклет "Stonehenge"]
  
−
<gallery>
+
[[Изображение:Stonehenge_1ui.gif|200px|]]
−
Изображение:Reef1ui.gif
+
[[Изображение:Stonehenge_2ui.gif|200px|]]
−
Изображение:Reef2ui.gif
+
  
−
</gallery>
+
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!156&sc=documents Буклет "Большой барьерный риф"]
  
−
'''Буклет "Бонампак"'''
+
[[Изображение:Reef_1ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Reef_2ui.gif|200px|]]
  
−
<gallery>
+
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!157&sc=documents Буклет "Бонампак"]
−
Изображение:Бонампак1ui.gif
+
−
Изображение:Бонампак2ui.gif
+
  
−
</gallery>
+
[[Изображение:Bonampak_1ui.gif|200px|]]
 +
[[Изображение:Bonampak_2ui.gif|200px|]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 109: Строка 115:
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.docx?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Материалы для проекта]
 
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.docx?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Материалы для проекта]
  
−
== Другие документы ==
+
'''Языковой материал:'''
 +
 
 +
'''Грамматика – Present/Past Simple (Active/ Passive), there is/are, there was/were
 +
 
 +
'''Лексика – to build, to make, to construct, to represent, to preserve, to restore, to destroy, to damage, guide, statue, monument, ceremony, enormous, urgent, impressive, circular
 +
Объем высказывания: 10-12 фраз'''
 +
 
 +
'''Answer the questions:
 +
 
 +
# Where is it situated? – It is situated …'''
 +
# When was it built? – It was built …
 +
# Who built it? - … built …
 +
# Why was it built? – It was built …
 +
# What was it made of? – It was made of …
 +
# Who looks (looked) after it?
 +
# Are there any legends or mysteries about it? – There is a legend about …'''
 +
 
 +
'''Информационные ресурсы: '''
 +
 
 +
#  Кембриджский курс английского языка для российских школ, 8 класс, под ред. О. Виноградовой – М: Дрофа, 2004
 +
#  100 великих чудес света. /Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 1998. - 528 с.
 +
#  100 великих чудес света./ Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 2009. - 432 с.
 +
#  Все страны мира. Энциклопедический справочник./Авторы-составители Родин И. О., Пименова Т. М. – М.: Вече, 2003. - 560 с.
 +
#  Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с.
 +
#  Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с.
 +
#  http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/STONHENDZH.html
 +
#  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F3%ED%F5%E5%ED%E4%E6
 +
#  http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak
 +
#  http://www.mexperience.com/guide/archaeology/bonampak.php
 +
#  http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm
 +
#  http://gps.vokrugsveta.ru/list
 +
#  http://pochemy.net/?n=908
 +
#  http://science.km.ru
 +
#  http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EE%EB%FC%F8%EE%E9_%C1%E0%F0%FC%E5%F0%ED%FB%E9_%F0%E8%F4
 +
#  http://www.new7wonders.com/en/
 +
#      http://lifeglobe.net/blogs/details?id=895
 +
 
 +
'''Программное обеспечение: '''
 +
 
 +
'''Open Office.Org Writer,'''
 +
'''Fast Stone Image Viewer,'''
 +
'''Mozilla Firefox,'''
 +
'''Internet Explorer'''

Текущая версия на 20:11, 5 марта 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Лобанова Елена Александровна

[править] Предмет, класс

Английский язык

8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какое наследие оставит человек после себя?

[править] Проблемные вопросы

  • Что такое чудо света?
  • Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?
  • Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?
  • Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?
  • Чем являлись Египетские пирамиды?
  • В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?
  • Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?
  • Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?
  • Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?
  • Что из древних чудес света сохранилось до наших дней?

[править] Учебные вопросы

  • Какие строения называют новыми чудесами света?
  • Где и как они построены?
  • Какие тайны и легенды с ними связаны?
  • Какие чудеса природы вы можете назвать?

[править] План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап (1урок) – повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».

2. Организационный этап (20 мин урока) – презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.

3. Информационный этап (20 мин урока) – поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.

4. Оформительский этап (25мин урока) – создание публикации о чуде света.

5. Заключительный этап (15 мин урока) – презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Фотогалерея

  • Фото2ui.gif
  • Фото3ui.gif
  • Фото4ui.gif
  • Фото5ui.gif

[править] Публикация учителя

Буклет "Чудеса света"

Страница 1.gif Страница 2.gif

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Создание буклета"

Слайд1ui.gif Слайд3ui.gif Слайд4ui.gif Слайд5ui.gif Слайд6ui.gif Слайд7ui.gif Слайд8ui.gif Слайд10ui.gif Слайд11ui.gif Слайд12ui.gif

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет "Stonehenge"

Stonehenge 1ui.gif Stonehenge 2ui.gif

Буклет "Большой барьерный риф"

Reef 1ui.gif Reef 2ui.gif

Буклет "Бонампак"

Bonampak 1ui.gif Bonampak 2ui.gif

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания буклета

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы для проекта

Языковой материал:

Грамматика – Present/Past Simple (Active/ Passive), there is/are, there was/were

Лексика – to build, to make, to construct, to represent, to preserve, to restore, to destroy, to damage, guide, statue, monument, ceremony, enormous, urgent, impressive, circular Объем высказывания: 10-12 фраз

Answer the questions:

  1. Where is it situated? – It is situated …
  2. When was it built? – It was built …
  3. Who built it? - … built …
  4. Why was it built? – It was built …
  5. What was it made of? – It was made of …
  6. Who looks (looked) after it?
  7. Are there any legends or mysteries about it? – There is a legend about …

Информационные ресурсы:

  1. Кембриджский курс английского языка для российских школ, 8 класс, под ред. О. Виноградовой – М: Дрофа, 2004
  2. 100 великих чудес света. /Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 1998. - 528 с.
  3. 100 великих чудес света./ Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 2009. - 432 с.
  4. Все страны мира. Энциклопедический справочник./Авторы-составители Родин И. О., Пименова Т. М. – М.: Вече, 2003. - 560 с.
  5. Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с.
  6. Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с.
  7. http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/STONHENDZH.html
  8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F3%ED%F5%E5%ED%E4%E6
  9. http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak
  10. http://www.mexperience.com/guide/archaeology/bonampak.php
  11. http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm
  12. http://gps.vokrugsveta.ru/list
  13. http://pochemy.net/?n=908
  14. http://science.km.ru
  15. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EE%EB%FC%F8%EE%E9_%C1%E0%F0%FC%E5%F0%ED%FB%E9_%F0%E8%F4
  16. http://www.new7wonders.com/en/
  17. http://lifeglobe.net/blogs/details?id=895

Программное обеспечение:

Open Office.Org Writer, Fast Stone Image Viewer, Mozilla Firefox, Internet Explorer

Источник — «http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0/Wonders_of_the_world&oldid=166630»