Русин С.Н."Творчество"
(→Ресурсы проекта) |
|||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:алфавитрусин4.jpg|300px]] | |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:алфавитрусин4.jpg|300px]] | ||
|- | |- | ||
− | |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] |
− | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [http://classofpainting.blogspot.com/ Преподаватель] |
|- | |- | ||
− | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [[Ось-Нижн_ДХШ Русин С.Н.выставка |"Наполняет яркой краской жизнь".]] |
− | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Художник] |
|- | |- | ||
− | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25]] |
− | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка] |
|- | |- | ||
− | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Осмысление наших достижений |
− | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | + | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Формирование личностного отношения |
|- | |- | ||
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
− | [[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html | + | [[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Наша доброжелательность ] ]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Наша оригинальность ] ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_04.html Наша целеустремленность ] ]] |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:иркутрснк9.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Наша активность] ]] |
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] | *[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] | ||
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]] | *[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]] | ||
Строка 29: | Строка 29: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | [[Изображение:мариядхш.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html | + | [[Изображение:мариядхш.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html Наша успешность] ]] |
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас" | "[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас" | ||
Строка 42: | Строка 42: | ||
== Тема в учебном плане == | == Тема в учебном плане == | ||
− | [[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html | + | [[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html Наша гордость] ]] |
− | Влияние творчества на | + | * Влияние творчества на формирование личности. |
* Как быть постоянно собой? | * Как быть постоянно собой? | ||
* Как стать целостной уверенной в себе личностью? | * Как стать целостной уверенной в себе личностью? | ||
− | * Как обрести | + | * Как обрести духовную опору и душевное спокойствие? |
== Предметная область == | == Предметная область == | ||
− | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html | + | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html Наше осмысление] ]] |
Интегрированный межпредметный проект. | Интегрированный межпредметный проект. | ||
Строка 61: | Строка 61: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | [[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития | + | [[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Наш Совет развития] ]] |
− | [[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog- | + | [[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_17.html Наши творческие идеи] ]] |
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего? | Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего? | ||
Строка 72: | Строка 72: | ||
Наш проект поможет: | Наш проект поможет: | ||
− | * | + | * Сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах; |
− | * | + | * Найти увлечение по своим интересам, единомышленников; |
− | * | + | * Развить умение быть коммуникабельным; |
− | * | + | * Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; |
− | * | + | * Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе; |
− | * | + | * Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться; |
== Участники научатся== | == Участники научатся== | ||
− | * | + | * Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития; |
− | * | + | * Развивать навыки информационной деятельности человека; |
− | * | + | * Работать с информационными ресурсами Web 2.0; |
− | * | + | * Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала; |
* формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества; | * формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества; | ||
− | * | + | * Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала; |
− | * | + | * Углубить знания о творческих людях нашего региона; |
− | * | + | * Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей; |
− | * | + | * Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта; |
− | * | + | * Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности; |
== Направляющие вопросы == | == Направляющие вопросы == | ||
− | [[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog- | + | [[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_19.html Наше усердие ] ]] |
− | [[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html | + | [[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html Наша команда] ]] |
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
− | В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности? | + | * В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности? |
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
* Как найти творческий мир на земле? | * Как найти творческий мир на земле? | ||
− | * Почему творчество воспринимаются | + | * Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни? |
* Почему традиционны темы о вечных ценностях ? | * Почему традиционны темы о вечных ценностях ? | ||
* Что может оставить миру человек? | * Что может оставить миру человек? | ||
Строка 116: | Строка 116: | ||
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения? | * Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения? | ||
− | [[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html | + | [[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html Наша жизнерадостность] ]] |
− | [[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html | + | [[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html Наше соответствие] ]] |
− | [[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html | + | [[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша неординарность] ]] |
− | [[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html | + | [[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша преданность] ]] |
− | [[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html | + | [[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Наша любознательность ] ]] |
− | [[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html | + | [[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html Наша увлеченность] ]] |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Строка 195: | Строка 195: | ||
[http://narod.ru/disk/26952436000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.doc.html скачать визитку проекта] | [http://narod.ru/disk/26952436000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.doc.html скачать визитку проекта] | ||
− | == Публикация учителя == | + | ==Публикация учителя == |
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: Литвинцева Мария2011. | + | Изображение: Литвинцева Мария2011.jpg| [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас"] |
− | Изображение: Татарникова | + | Изображение: Татарникова Александра2011р.jpg| [http://classofpainting.blogspot.com/ class of painting in Nizhneudinsk ] |
− | Изображение: байкалдхш12м. | + | Изображение: байкалдхш12м.jpg|[http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/ fastportraitrusinserg] |
− | Изображение: Татарникова Александра2011. | + | Изображение: Татарникова Александра2011.jpg| [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Artist Rusin Sergey Nikolaevich.] |
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
* [http://narod.ru/disk/26956909000/%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD.pub.html Буклет для родителей "В чем смысл жизни"] | * [http://narod.ru/disk/26956909000/%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD.pub.html Буклет для родителей "В чем смысл жизни"] | ||
* [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка учителя] | * [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка учителя] | ||
Строка 207: | Строка 208: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
+ | Изображение: Татарникова АлександраБайкал2011р.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н. выставка "Краски Земли".|"Краски Земли"]] | ||
+ | Изображение: Белозерова ЮлияБаргузин2011р.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск РусинС.Н._ДХШ конкурс «Человек-Техника-Вселенная».|«Человек-Техника-Вселенная»]] | ||
+ | Изображение: иркутрснк12.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ Русин С.Н. конкурс"Графика"|"Графика 2011"]] | ||
+ | Изображение: Листвянка2011рс.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Русин С.Н. конкурс "Славное море"350 лет Иркутску|"Славное море"]] | ||
+ | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfNzJ6NDZ4Zzdkeg&hl=en Вводная презентация] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfNzJ6NDZ4Zzdkeg&hl=en Вводная презентация] | ||
Строка 221: | Строка 221: | ||
== Примеры работ для учеников== | == Примеры работ для учеников== | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | + | Изображение: русин2010рсн11.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н._ выставка «japan 2010|"Я рисую Японию"]] | |
− | Изображение: русин2010рсн11. | + | Изображение:напленрсн11 .jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н._выставка красная книга|"Красная книга глазами детей"]] |
− | Изображение: | + | Изображение: краски2010рсн3.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ ОДСП_Русин_|"Великая Отечественная война"]] |
− | Изображение: краски2010рсн3. | + | Изображение:краски2010рсн4.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н._"Славное море"|"Мир у воды "]] |
− | Изображение: краски2010рсн4. | + | |
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 233: | Строка 232: | ||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | ||
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит "Сказочный алфавит"] | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит "Сказочный алфавит"] | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:городрусин4м.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_22.html Наша заинтересованность ] ]] |
− | [[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html | + | [[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наше трудолюбие ] ]] |
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:курсыиайкрософрсн.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post.html Наш информационный мир] ]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 269: | Строка 268: | ||
* Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ; | * Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ; | ||
* [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);] | * [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);] | ||
− | [[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html | + | [[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html Наша позитивность ] ]] |
'''Доказательства понимания и умения''' | '''Доказательства понимания и умения''' | ||
Строка 279: | Строка 278: | ||
* Аннотированные ссылки; | * Аннотированные ссылки; | ||
* Документы Google; | * Документы Google; | ||
− | [[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http:// | + | [[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Наша креативность ] ]] |
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Строка 293: | Строка 292: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | [[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html | + | [[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наша ментальность ] ]] |
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK Календарь Google] | * [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK Календарь Google] | ||
Строка 315: | Строка 314: | ||
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | * Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:мечтадхш6.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post_27.html Наша впечатлительность] ]] |
== Эссе "История успеха моих учеников" == | == Эссе "История успеха моих учеников" == | ||
Строка 321: | Строка 320: | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ] | * [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ] | ||
− | [[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html | + | [[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html Наша восторженность] ]] |
== Ресурсы проекта == | == Ресурсы проекта == | ||
Строка 335: | Строка 334: | ||
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994. | * Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994. | ||
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145. | * Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145. | ||
− | [[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html | + | [[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html Наш шаг в будущее] ]] |
'''Интернет-ресурсы''' | '''Интернет-ресурсы''' | ||
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/| Закладки на ресурсы проекта bobrdobr] | * [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/| Закладки на ресурсы проекта bobrdobr] | ||
Строка 341: | Строка 340: | ||
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.] | * [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.] | ||
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet] | * [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet] | ||
− | [[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html | + | [[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]] |
− | [[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html | + | [[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html Наша оценка ] ]] |
* [http://teachers.moy.su/ Педагогическое Сообщество Учителей Иркутской области ] | * [http://teachers.moy.su/ Педагогическое Сообщество Учителей Иркутской области ] | ||
Строка 370: | Строка 369: | ||
* Тьютор [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Кузубова_Татьяна Кузубова Татьяна Владимировна] | * Тьютор [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Кузубова_Татьяна Кузубова Татьяна Владимировна] | ||
− | Комментарии можно оставить в блоге [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития школы ] | + | Комментарии можно оставить в блоге [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития школы ] |
− | + | ||
− | + | ||
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | * [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | ||
− | |||
− | |||
* http://www.iteach.ru/] | * http://www.iteach.ru/] | ||
− | + | Трансфертный лист оценки проекта. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | [[Категория:Иркутск]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]] | [[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 08:52, 21 февраля 2011
Русин Сергей Николаевич | Преподаватель |
"Наполняет яркой краской жизнь". | Художник |
Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25 | Визитная карточка |
Осмысление наших достижений | Формирование личностного отношения |
[править] Авторы проекта
[править] Название проекта
"Творчество рядом с нами и внутри нас"
Виды творчества
- Художественное.
- Спортивно - тактическое.
- Изобретательное.
- Военно- тактическое.
- Техническое.
- Научное.
[править] Тема в учебном плане
- Влияние творчества на формирование личности.
- Как быть постоянно собой?
- Как стать целостной уверенной в себе личностью?
- Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?
[править] Предметная область
Интегрированный межпредметный проект.
[править] Возраст учащихся
Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.
[править] Продолжительность работы по проекту
6 недель
[править] Краткая аннотация проекта
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
[править] Цель
- Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.
[править] Ожидаемые результаты обучения
Наш проект поможет:
- Сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
- Найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- Развить умение быть коммуникабельным;
- Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
- Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
[править] Участники научатся
- Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- Развивать навыки информационной деятельности человека;
- Работать с информационными ресурсами Web 2.0;
- Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
- формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
- Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
- Углубить знания о творческих людях нашего региона;
- Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
- Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
- Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
[править] Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
- В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?
Проблемные вопросы
- Как найти творческий мир на земле?
- Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
- Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
- Что может оставить миру человек?
- Нужны обществу творческие люди?
- Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
Учебные вопросы
- Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
- Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
- Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
- Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
[править] План проекта
Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).
Этап I. Подготовительный этап(1-й урок)
- Вводная презентация учителя;
- Обсуждение плана проекта;
- «Мозговой штурм»;
- Обсуждение критериев оценок результатов исследований;
Этап II. Исследовательский (4 недели, 2 раза в неделю и самостоятельная работа дома)
- Обсуждение возможных источников информации;
- Поиск информации в разных источниках;
- Организация и проведение необходимых исследований;
- Анализ информации, выбор главного;
- Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях);
- Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника;
- Работа по графику;
- Создание фотогаллереи;
- Создание презентаций, публикаций, вики - статей;
- Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы;
- Выбор лучших произведений;
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа);
- Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта;
- Общение в чате и на конференциях сообществ;
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации);
- Отправка работ координаторам проекта;
- Анкетирование участников проекта по результатам;
- Указать в календаре проекта день защиты проекта;
Этап III. Социологический (1 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома)
- Проведение социологических опросов;
- Оформление результатов в виде диаграмм;
Этап IV. Творческий (4 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):
- Проведение творческого конкурса;
- Сфотографировать учеников за работой;
Этап V Контрольный этап(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)
- Анализ результатов выполнения проекта;
- Выставление результатов на сайте проекта;
- Рефлексия в блоге;
- Фраза дня;
- Проводить консультативное оценивание учеников;
- Самооценивание работы в проекте с помощью контрольных листов;
Этап VI. Заключительный( 2 урока)
- Предварительная оценка продукта;
- Выставление работ на сайте проекта;
- Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование;
- Рефлексия;
- Награждение дипломами;
- Отправка оценок координаторам проекта;
- Обмен впечатлениями о работе по проекту в блоге проекта;
Этап VII. Что должно сделать после завершения работы над проектом
- Послать благодарственные письма родителям учеников;
- Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока);
- Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока на родительском собрании;
- Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта;
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Примеры работ для учеников
- Художественное творчество. Забелина Ирина. * Художника Русина Сергея Николаевича.
- Спортивно - тактическое творчество. Мезенцев Геннадий Михайлович .
- Военно- тактическое творчество. Гвардии младший сержант Стрельцов Андрей Степанович
- Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас"
- "Сказочный алфавит"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение потребностей учеников
- Мозговой штурм;
- План развития;
- Заполнение ленты времени блог class of painting in Nizhneudinsk
- Лента времени http://timerime.com/
- Визуализация, анализ и печать собранной информацииХроноЛайнер 1.0
- Диагностическая карта ЗИУ;
Оценка самостоятельности
- Главная цель моей работы;
- Что мне подготовить к работе;
- В какой последовательности я буду представлять результаты работы;
- Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
- Самооценка готовности;
- Оценка творческого мышления;
- Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование;
- Критерии оценивания презентации ;
- Лист оценивания вики-статьи ;
- Мониторинг прогресса ученика
- Самообучение;
- Встречи и индивидуальные консультации;
Контроль понимания и метапознания
- Отчёт продвижения по проекту;
- Анкеты учеников;
- Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ;
- Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);
Доказательства понимания и умения
- Презентации;
- Публикации;
- Вики-статья;
- Блог;
- Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
- Аннотированные ссылки;
- Документы Google;
[править] Дидактические материалы
- scribd
- планирования работы
- Лист планирования работы
- Рецензия на работу участника
- Итоговая оценка навыков самоуправления и сотрудничества
- Поиск информации (памятка ученику)
- Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).
- Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Лента времени class of painting in Nizhneudinsk
- Лента времени ХроноЛайнер 1.0сеть творческих учителей
- Страница проекта на сайтах учеников Забелина Ирина
- Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
- Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
- Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister
- Использование Интернета в проекте Инструменты веб 2.0
[править] Эссе "История успеха моих учеников"
[править] Ресурсы проекта
- Духовные ценности современной цивилизации
- Петля качества. Цикл Деменга
- Оценивание проектов
- 35 аспектов критического мышления
- Ментальные карты
Печатные источники
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
- Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
- Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
Интернет-ресурсы
[править] Другие документы
- Flamber - размещение фотографий
- Веб-альбомы Picasa
- Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
- Цветные полоски (русский интерфейс)
- Рутьюб (русскоязычный интерфейс)
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
[править] Отзыв на портфолио проекта
Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:
- rusinserg@gmail.com
- radastep9@gmail.com
- morozovaoxana@gmail.com
Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы
Трансфертный лист оценки проекта.