Проект "Таинственный, загадочный мыс Хобой"
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Тема проекта "Таинственный, загадочный мыс Хобой" связана с эколингвистикой. Эколингвистика -это гармоничное существование природы и языка.Через анализ текстов, затрагивающих проблемы окружающей среды, что поможет ученикам усваивать правила и нормы поведения в природе. | ||
| + | Форма проведения проекта - игра, состоящая из пяти станций. | ||
| + | Проект - интегрированный | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 24: | Строка 27: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как прожить в гармонии человека и природы? | ||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | # | + | #Что таинственного, загадочного можно узнать, путешествуя по острову Ольхон на Байкале? |
| + | |||
| + | #Какая связь между экотротуарами острова и Красной книгой Иркутской области? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | #Были ли динозавры на Байкале? | ||
| + | #Какие таинства хранит легенда " | ||
| + | #Что такое квест? | ||
# Почему остров Ольхон называют живым сердцем Байкала? | # Почему остров Ольхон называют живым сердцем Байкала? | ||
| Строка 38: | Строка 48: | ||
|- | |- | ||
|1. | |1. | ||
| − | | | + | | Вхождение в проект |
| − | | | + | |Показ презентации "Знакомство с мысом Хобой" |
|- | |- | ||
|2. | |2. | ||
| − | | | + | |Знакомство с проектом |
| − | | | + | |Стартовая презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, карта З-И-У, формирование групп |
|- | |- | ||
|3. | |3. | ||
| − | |Выбор | + | |Выбор станций исследования |
|Работа по группам, определение проблемы | |Работа по группам, определение проблемы | ||
|- | |- | ||
|4. | |4. | ||
|Работа в проекте по группам | |Работа в проекте по группам | ||
| − | | | + | |Путешествие по станциям |
|- | |- | ||
|5. | |5. | ||
|Оформление результатов исследования | |Оформление результатов исследования | ||
| − | |Создание | + | |Создание образовательного продукта проектной деятельности |
|- | |- | ||
|6. | |6. | ||
|Защита группового проекта | |Защита группового проекта | ||
| − | |Защита на научно | + | |Защита на научно-практической конференции |
|- | |- | ||
|7. | |7. | ||
|Рефлексия | |Рефлексия | ||
| − | | | + | |Рефлексия |
|} | |} | ||
| Строка 93: | Строка 103: | ||
*презентация "Флора и фауна острова Ольхон" | *презентация "Флора и фауна острова Ольхон" | ||
*стихосложение | *стихосложение | ||
| − | '''5.Материалы для пятой станции "Правила, поведение, природа''' | + | '''5.Материалы для пятой станции "Правила, поведение, природа"''' |
*Таблица; | *Таблица; | ||
*Игровые ситуации | *Игровые ситуации | ||
Текущая версия на 14:01, 12 февраля 2016
[править] Автор проекта
Хандагурова Анжелина Степановна
[править] Предмет, класс
4-7 класс, окружающий мир, история, английский язык, родной язык, математика, информатика
[править] Краткая аннотация проекта
Тема проекта "Таинственный, загадочный мыс Хобой" связана с эколингвистикой. Эколингвистика -это гармоничное существование природы и языка.Через анализ текстов, затрагивающих проблемы окружающей среды, что поможет ученикам усваивать правила и нормы поведения в природе. Форма проведения проекта - игра, состоящая из пяти станций. Проект - интегрированный
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как прожить в гармонии человека и природы?
[править] Проблемные вопросы
- Что таинственного, загадочного можно узнать, путешествуя по острову Ольхон на Байкале?
- Какая связь между экотротуарами острова и Красной книгой Иркутской области?
[править] Учебные вопросы
- Были ли динозавры на Байкале?
- Какие таинства хранит легенда "
- Что такое квест?
- Почему остров Ольхон называют живым сердцем Байкала?
[править] План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Вхождение в проект | Показ презентации "Знакомство с мысом Хобой" |
| 2. | Знакомство с проектом | Стартовая презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, карта З-И-У, формирование групп |
| 3. | Выбор станций исследования | Работа по группам, определение проблемы |
| 4. | Работа в проекте по группам | Путешествие по станциям |
| 5. | Оформление результатов исследования | Создание образовательного продукта проектной деятельности |
| 6. | Защита группового проекта | Защита на научно-практической конференции |
| 7. | Рефлексия | Рефлексия |
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Маршрутный лист, карта острова Ольхон, макет рыбы омуля,сундучок "Омулевая бочка"
1.Материалы для первой станции "Пришел, прочитал, победил!":
- буклет;
- текст;
- сундучок с фишками
- планшет
2.Материалы для второй станции "Легенды старого Байкала":
- таинственный мешок с легендой;
- цифры, клад, сценарий мини-спектакля;
3.Материалы для третьей станции "У привала"
- вкусный рюкзак;
- мини-концерт
4.Материалы для четвертой станции "Флора и фауна, стрелялка"
- презентация "Флора и фауна острова Ольхон"
- стихосложение
5.Материалы для пятой станции "Правила, поведение, природа"
- Таблица;
- Игровые ситуации
[править] Другие документы
*Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"
