Проект "Таинственный, загадочный мыс Хобой"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''№ этапа''' | ||
| + | |'''Вид деятельности''' | ||
| + | |'''Результат''' | ||
| + | |- | ||
| + | |1. | ||
| + | |Знакомство с проектом | ||
| + | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей | ||
| + | |- | ||
| + | |2. | ||
| + | |Регистрация в проекте | ||
| + | |Регистрация на сайте проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |3. | ||
| + | |Выбор темы исследования | ||
| + | |Работа по группам, определение проблемы | ||
| + | |- | ||
| + | |4. | ||
| + | |Работа в проекте по группам | ||
| + | |Знакомство с информационными источниками по теме проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |5. | ||
| + | |Оформление результатов исследования | ||
| + | |Создание продуктов проектной деятельности | ||
| + | |- | ||
| + | |6. | ||
| + | |Защита группового проекта | ||
| + | |Защита на семинаре | ||
| + | |- | ||
| + | |7. | ||
| + | |Рефлексия | ||
| + | |Написание комментариев на сайте проекта | ||
| + | |} | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 13:51, 26 сентября 2015
Автор проекта
Хандагурова Анжелина Степановна
Предмет, класс
4-7 класс, окружающий мир, история, английский язык, родной язык, математика, информатика
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Как сделать чтение интересным?
Учебные вопросы
- Почему остров Ольхон называют живым сердцем Байкала?
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Знакомство с проектом | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей |
| 2. | Регистрация в проекте | Регистрация на сайте проекта |
| 3. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы |
| 4. | Работа в проекте по группам | Знакомство с информационными источниками по теме проекта |
| 5. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности |
| 6. | Защита группового проекта | Защита на семинаре |
| 7. | Рефлексия | Написание комментариев на сайте проекта |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Маршрутный лист, карта острова Ольхон, макет рыбы омуля,сундучок "Омулевая бочка"
1.Материалы для первой станции "Пришел, прочитал, победил!":
- буклет;
- текст;
- сундучок с фишками
- планшет
2.Материалы для второй станции "Легенды старого Байкала":
- таинственный мешок с легендой;
- цифры, клад, сценарий мини-спектакля;
мини-спектакль 3.Материалы для третьей станции "У привала"
- вкусный рюкзак;
- мини-концерт
4.Материалы для четвертой станции "Флора и фауна, срелялка"
- презентация "Флора и фауна острова Ольхон"
- стихосложение
5.Материалы для пятой станции "Правила, поведение, природа
- Таблица;
- Игровые ситуации
Другие документы
*Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"
