Проект "Таинственный, загадочный мыс Хобой"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | #Маршрутный лист, карта острова Ольхон | + | #Маршрутный лист, карта острова Ольхон, макет рыбы омуля,сундучок "Омулевая бочка" |
#'''Материалы для первой станции:''' | #'''Материалы для первой станции:''' | ||
*буклет; | *буклет; | ||
*текст; | *текст; | ||
| − | *сундучок | + | *сундучок с фишками |
| − | * | + | *планшет |
| − | #'''Материалы для второй станции " | + | #'''Материалы для второй станции "Легенды старого Байкала":''' |
| + | *таинственный мешок с легендой; | ||
| + | *сценарий мини-спектакля; | ||
| + | #Материалы для третьей станции "У привала" | ||
* | * | ||
| + | #Материалы для четвертой станции | ||
| + | #Материалы для пятой станции | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
*[[Тренинг '''" Покорение метода проектов''' 4-я группа|Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"]] | *[[Тренинг '''" Покорение метода проектов''' 4-я группа|Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"]] | ||
Версия 15:14, 19 сентября 2015
Автор проекта
Хандагурова Анжелина Степановна
Предмет, класс
4-7 класс, окружающий мир, история, английский язык, родной язык, математика, информатика
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Как сделать чтение интересным?
Учебные вопросы
- Почему остров Ольхон называют живым сердцем Байкала?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Маршрутный лист, карта острова Ольхон, макет рыбы омуля,сундучок "Омулевая бочка"
- Материалы для первой станции:
- буклет;
- текст;
- сундучок с фишками
- планшет
- Материалы для второй станции "Легенды старого Байкала":
- таинственный мешок с легендой;
- сценарий мини-спектакля;
- Материалы для третьей станции "У привала"
- Материалы для четвертой станции
- Материалы для пятой станции
Другие документы
*Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"
