Проект "Дышим вместе..."
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Где расположен наш район? Какие населенные пункты входят в Эхирит-Булагатский район?) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 28 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Участник: Магданова Ольга Альфретовна|Магданова Ольга Альфретовна]] | [[Участник: Магданова Ольга Альфретовна|Магданова Ольга Альфретовна]] | ||
| − | == | + | ==Предмет, класс== |
| + | 1- 4 классы | ||
| − | + | ИЗО, русский язык, окружающий мир, уроки "БОС.Здоровье" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | ==Краткая аннотация== |
| − | == После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | + | Проект '''"Дышим вместе..."''' - интегрированный межпредметный проект с применением "БОС-технологии", который реализуется в рамках подпрограммы школы "Бос - технология" и направлена на сохранения и укрепления здоровья. Технология "БОС-Дыхание" по методике А.А.Сметанкина (ЗАО "Биосвязь" НОУ "Институт биологической обратной связи" г. Санкт-Петербург) позволяет школьнику учиться управлять свои здоровьем, дыханием и эмоциями с помощью ПК, и в тоже время учащиеся сами превращают тренировку дыхания в увлекательное путешествие по местам родного края. Ребенку необходимо с ранних лет прививать любовь к природе, творить добро через познание ребенка с ее тайнами, показывая интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, пейзажами родных мест. |
| − | + | ||
| − | + | Проект предназначен для школьников любого возраста. | |
| − | + | Реализуется в течение одного месяца каждого года - 8 часов: | |
| − | + | #уроки "БОС.Здоровье" - 2 часа | |
| − | + | #окружающий мир - 4 часа | |
| − | + | #ИЗО - 1 час | |
| − | + | #русский язык - 1 час | |
| − | + | ||
| − | + | == Планируемые результаты == | |
| − | + | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| − | + | ||
| − | + | '''Личностные:''' | |
| − | + | *развивать навык сотрудничества со взрослым и сверстниками при постановке и решении проектных задач; | |
| − | + | *пользоваться диафрагмальным и релаксационным типом дыхания в повседневной жизни; | |
| − | + | '''Метапредметные:''' | |
| − | + | *научатся регулировать вою познавательную и учебную деятельность; | |
| − | + | *осуществлять информационный поиск; | |
| − | + | *работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира; | |
| − | + | *уметь целенаправленно совершенствовать предметные умения, делать запрос к различным источникам информации; | |
| + | '''Предметные:''' | ||
| + | *наблюдать наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира; | ||
| + | *овладеть основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде; | ||
| + | *понимать роль и значения родного края в природе; | ||
| + | *работать с картой; | ||
| + | *находить на карте свой край; | ||
| + | *использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой Эхирит-Булагатского района; | ||
| + | *активизировать и систематизировать диафрагмальное и релаксационное дыхание на уроках "БОС-Здоровье" на отдыхе.== | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | + | '''Какая связь между местами родного края и правильным дыханием?''' | |
| − | '' | + | |
| − | === | + | ===Проблемные вопросы=== |
| + | #Что такое "правильное дыхание"? | ||
| + | #Где нам так легко дышится? | ||
| + | |||
| + | === Учебный вопрос=== | ||
| + | #Что мы знаем об органах дыхания? | ||
| + | #Что общего между поршнем и Диафрагмой? | ||
| + | #В чем дружба Сердца и Лёгких? | ||
| + | #Как сделать красивую фотографию любимого места в природе? | ||
| + | #Какая она - моя Малая -Родина? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 70: | Строка 81: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Файл:moa1.jpg|110px]] [[Файл:moa1-1.jpg|110px]] [[Файл:moa1-2.jpg|110px]] [[Файл:moa1-3.jpg|110px]] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | '''Группа "Исследователи"''' | ||
| + | #Презентация "Что мы знаем об органах дыхания?" | ||
| + | [[Файл:moa50.jpg|100px]] | ||
| + | [[Файл:moa51.jpg|100px]][[Файл:moa52.jpg|100px]][[Файл:moa53.jpg|100px]][[Файл:moa54.jpg|100px]][[Файл:moa55.jpg|100px]][[Файл:moa56.jpg|100px]][[Файл:moa57.jpg|100px]] | ||
| + | |||
| + | #Буклет "Правильное дыхание - наше здоровье. Лёгкие, сердце, диафрагма" | ||
| + | [[Файл:moa60.jpg|100px]] | ||
| + | [[Файл:moa61.jpg|100px]] | ||
| + | |||
| + | '''Группа "Краеведы"''' | ||
| + | #Презентация "Где нам, так легко дышится?" | ||
| + | [[Файл:moa90.jpg|100px]] [[Файл:moa91.jpg|100px]] | ||
| + | [[Файл:moa92.jpg|100px]] | ||
| + | [[Файл:moa93.jpg|100px]] | ||
| + | [[Файл:moa94.jpg|100px]] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Участник]] |
Текущая версия на 16:32, 10 марта 2018
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
1- 4 классы
ИЗО, русский язык, окружающий мир, уроки "БОС.Здоровье"
[править] Краткая аннотация
Проект "Дышим вместе..." - интегрированный межпредметный проект с применением "БОС-технологии", который реализуется в рамках подпрограммы школы "Бос - технология" и направлена на сохранения и укрепления здоровья. Технология "БОС-Дыхание" по методике А.А.Сметанкина (ЗАО "Биосвязь" НОУ "Институт биологической обратной связи" г. Санкт-Петербург) позволяет школьнику учиться управлять свои здоровьем, дыханием и эмоциями с помощью ПК, и в тоже время учащиеся сами превращают тренировку дыхания в увлекательное путешествие по местам родного края. Ребенку необходимо с ранних лет прививать любовь к природе, творить добро через познание ребенка с ее тайнами, показывая интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, пейзажами родных мест.
Проект предназначен для школьников любого возраста. Реализуется в течение одного месяца каждого года - 8 часов:
- уроки "БОС.Здоровье" - 2 часа
- окружающий мир - 4 часа
- ИЗО - 1 час
- русский язык - 1 час
[править] Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
- развивать навык сотрудничества со взрослым и сверстниками при постановке и решении проектных задач;
- пользоваться диафрагмальным и релаксационным типом дыхания в повседневной жизни;
Метапредметные:
- научатся регулировать вою познавательную и учебную деятельность;
- осуществлять информационный поиск;
- работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира;
- уметь целенаправленно совершенствовать предметные умения, делать запрос к различным источникам информации;
Предметные:
- наблюдать наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира;
- овладеть основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде;
- понимать роль и значения родного края в природе;
- работать с картой;
- находить на карте свой край;
- использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой Эхирит-Булагатского района;
- активизировать и систематизировать диафрагмальное и релаксационное дыхание на уроках "БОС-Здоровье" на отдыхе.==
[править] Вопросы, направляющие проект
Какая связь между местами родного края и правильным дыханием?
[править] Проблемные вопросы
- Что такое "правильное дыхание"?
- Где нам так легко дышится?
[править] Учебный вопрос
- Что мы знаем об органах дыхания?
- Что общего между поршнем и Диафрагмой?
- В чем дружба Сердца и Лёгких?
- Как сделать красивую фотографию любимого места в природе?
- Какая она - моя Малая -Родина?
[править] План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
|---|---|---|
| 1. | Знакомство с проектом | Урок по окружающему миру |
| 2. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы. |
| 3. | Работа в проекте по группам | Знакомство с информационными источниками по теме проекта. |
| 4. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности. |
| 5. | Защита группового проекта | Выступление. |
| 6. | Оценка учителем деятельности учащихся | Обсуждение представленных работ. Рефлексия. |
| 7. | Оценка работ учителем | Объявление благодарности, вручение грамот. |
| 8. | Предложение | Представить работу на школьную научно-практическую конференцию. |
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа "Исследователи"
- Презентация "Что мы знаем об органах дыхания?"
- Буклет "Правильное дыхание - наше здоровье. Лёгкие, сердце, диафрагма"
Группа "Краеведы"
- Презентация "Где нам, так легко дышится?"
