Портфолио учебного проекта Непростая история простых вещей
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 47: | Строка 47: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | 1) Продумывание темы проекта | ||
+ | |||
+ | 2) Выбор возрастной категории | ||
+ | |||
+ | 3) Формулирование основополагающего и проблемных вопросов | ||
+ | |||
+ | 4) Формулирование дидактических целей проекта | ||
+ | |||
+ | 5) Формирование групп для проведения исследования | ||
+ | |||
+ | 6) обсуждение с учащимися возможных источников информации | ||
+ | |||
+ | 7) самостоятельная работа групп | ||
+ | |||
+ | 8) Подготовка учащимися презентациями по отчету о проделанной работе | ||
+ | |||
+ | 9) Защита полученных результатов и выводов | ||
+ | |||
+ | 10) Оценивание результата | ||
+ | |||
+ | 11)Рефлексия | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 09:07, 17 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
История, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Ежедневно мы сталкиваемся со множеством предметов. Кто из нас не пользуется зеркалом или часами? Но мало кто знает, что эти предметы появились в Средневековье. Основная задача проекта изучить историю возникновения и развития таких вещей как зеркало, часы и очки. Учащимся предстоит проследить эволюцию. В ходе работы школьники смогут провести самостоятельное исследование и анкетирование, получат опыт аналитической работы. Проект рассчитан на учащихся 6 класса и направлен на повышение познавательного интереса у детей.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте;
- заинтересованность в личном успехе;
- метапредметные:
- способность сознательно организовывать свою деятельность;
- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации;
- способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации;
- готовность к сотрудничеству с одноклассниками;
- предметные
- получить информацию о вещах: очках, вещах, часах;
- познакомиться с культурой средних веков
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую тайну несет прошлое?
Какую тайну несёт прошлое? --Елена Орлова (обсуждение) 19:15, 15 октября 2013 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Что могут рассказать вещи (зеркало, очки, часы) о культуре Средневековья?
- Какое значение имеют Зеркало, очки, часы в жизни современного человека?
- Что повлияло на появление предметов: часов, очков, зеркала?
Учебные вопросы
1) Как возникли, часы, очки, зеркало?
2) Где впервые появились Зеркало, часы, очки?
3) Кто мог пользоваться этими предметами в Средние века?
4) Кто может пользоваться этими предметами сегодня?
5) Какими вещами в течение дня вы пользуетесь чаще всего?
План проведения проекта
1) Продумывание темы проекта
2) Выбор возрастной категории
3) Формулирование основополагающего и проблемных вопросов
4) Формулирование дидактических целей проекта
5) Формирование групп для проведения исследования
6) обсуждение с учащимися возможных источников информации
7) самостоятельная работа групп
8) Подготовка учащимися презентациями по отчету о проделанной работе
9) Защита полученных результатов и выводов
10) Оценивание результата
11)Рефлексия