Портфолио учебного проекта Весь мир - одна смесь, одно единство
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Какая форма дома в разных странах самая безопасная и комфортная? | ||
| + | 2.Почему бытовая техника и мебель имеют много деталей прямоугольной формы? | ||
| + | 3.Почему крыши домов имеют треугольную или прямоугольную форму? | ||
| + | 4.Как применяют симметрию в строительстве или благоустройстве дома? | ||
| + | 5.Как форма "связывает" человека ,дом и мир? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 18:26, 1 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чём мечтают новосёлы?
Проблемные вопросы
1.Какая форма дома в разных странах самая безопасная и комфортная? 2.Почему бытовая техника и мебель имеют много деталей прямоугольной формы? 3.Почему крыши домов имеют треугольную или прямоугольную форму? 4.Как применяют симметрию в строительстве или благоустройстве дома? 5.Как форма "связывает" человека ,дом и мир?
