Портфолио учебного проекта "Вспоминайте меня весело"! (предметная неделя литературы, посвящённая творчеству А. Вампилова)

Версия 20:22, 21 ноября 2013

Гаряева Марина Сергеевна

Содержание

1 Предмет, класс
2 Краткая аннотация проекта
3 Планируемые результаты обучения
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Предмет, класс

литература

5-11 классы

Краткая аннотация проекта

Проект был задуман и реализован как возможность рассказать современным школьникам, ученикам 5-11 классов, об их выдающемся земляке, Александре Вампилове, его вкладе в русскую классическую литературу. Также целью проекта было пробудить живой интерес к личности и творчеству писателя-драматурга. Александр Вампилов – автор таких драматургических произведений, которые можно назвать философскими, поэтому в ходе проекта все обучающиеся были разделены на возрастные группы, каждая из которых получила посильное интересное задание. Работа над проектом помогла ученикам многое узнать о знаменитом земляке, задуматься над важными этическими вопросами, которые он поставил в своих произведениях, а также развивать свой творческий потенциал.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения Личностные - Планирование своей деятельности совместно с педагогами и сверстниками; - Поиск необходимой информации в учебной литературе и сети Интернет; - Развитие творческих способностей (публичные выступления, выразительное чтение стихотворного текста, актёрское мастерство, работа над учебным фильмом, создание плакатов) Метапредметные - Планирование и организация внеурочной деятельности по предмету; - Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата Предметные - Анализ проблемы, написание сочинения-рассуждения на заданную тему; - Применение элементов школьного анализа литературного произведения; - Осознание ценности литературного наследия А. Вампилова для современного поколения школьников

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужно ли об Александре Вампилове и его творчестве больше говорить в современной школе?

Проблемные вопросы

- Какие истинные ценности провозглашаются в произведениях Вампилова?

- Почему имя Вампилова ставится в один ряд с именами классиков русской литературы?

Учебные вопросы

План проведения проекта

1 Этап планирования

Педагогическое проектирование

В начале учебного года преподаватели русского языка и литературы приняли решение предметную неделю в 2011-2012 уч. году посвятить памяти Александра Вампилова, так как 2012 год является юбилейным (75 лет со дня рождения и 40 лет со дня гибели драматурга). Организатором и координатором проекта стала Гаряева М. С., остальные педагоги выполняли роли консультантов и организовывали индивидуальную работу с учащимися в ходе проекта. Педагоги выбрали из ряда своих учеников инициативную группу учащихся 10-11 классов, которым была предложена тема проекта, а также список литературы о Вампилове, список произведений автора и фильмография его произведений.

Ученическое проектирование

Примерно за 2 недели до проведения Недели учителя литературы собрали инициативную группу старшеклассников, чтобы с ними распланировать работу над проектом. Ребятам предложено было составить задания для разных возрастных групп, которые они будут реализовывать в течение предметной недели. Ученики совместно с педагогами разработали задания проекта для всех возрастных групп, а также проявили инициативу и предложили начать неделю с учебного фильма собственного производства о драматурге, а в ходе недели снять и смонтировать фильм о работе над проектом. Учителям же предложено было провести анкетирование, которое должно было выявить первоначальные знания о писателе. Также на уроках русского языка и литературы в 5-11 классах ученикам были предложены цитаты из «Записных книжек» А. Вампилова для обсуждения и написания творческих работ по этим высказываниям, чтобы вызвать и подогреть интерес к личности и творчеству писателя.

Возрастные группы получили такие задания:

Инициативная группа старшеклассников – сбор фото- и видеоматериалов о предметной неделе, монтаж учебного фильма об А. Вампилове и фильма-отчёта о проведении проекта; изготовление плакатов памяти А. Вампилова для кабинетов литературы.

5-8 классы – конкурс чтецов стихотворений об А. Вампилове

7-8 классы – конкурс стенгазет, посвящённых А. Вампилову

5-11 классы – конференция «По страницам записных книжек А. Вампилова»

10-11 классы – подготовка литературно-музыкальной композиции «Я старым не буду», посвящённой А. Вампилову.

2 Этап реализации

В понедельник учебный день начался с единой информационной двадцатиминутки, на которой вниманию учащихся был предложен учебный фильм о А. Вампилове, подготовленный инициативной группой. Также все ученики школы были ознакомлены с планом проведения предметной недели.

Во вторник стены школы были украшены стенгазетами памяти А. Вампилова. Инициативная группа преподнесла всем учителям литературы подарки в виде плакатов о писателе для учебных кабинетов.

В среду состоялась конференция «По страницам записных книжек А. Вампилова».

В четверг - конкурс чтецов стихотворений о Вампилове для 5-8 классов.

В пятницу – литературно-музыкальная композиция «Я старым не буду», в ходе которой была показана инсценировка пьесы А. Вампилова «Свидание». Награждение участников проекта и победителей конкурса.

3 Заключительный этап

На этом этапе инициативная группа смонтировала фильм-отчёт по материалам проекта. Также была подготовлена публикация для школьной газеты «Поколение» о проведенной на проекте работе. Подготовленные фильмы (учебный и фильм-отчёт) и видеозаписи размещены в сети Интернет.

Визитка проекта

Внимание! В этом шаблоне НЕ НУЖНО делать свои записи, не пишите здесь ничего, его нужно использовать для создания копии своей визитки!!!

Для оформления визитки ВАШЕГО проекта вам необходимо:

1) СДЕЛАТЬ КОПИЮ этого документа, войдя под своим аккаунтом google (Файл - Создать копию),

2) Переименовать документ, указав в названии ФИО (например, ВИЗИТКА Иванова СП), 3) Удалить текст с инструкцией (текст , выделенный красным), 4) Заполнить все пункты визитки, удаляя пояснительный текст.

«Визитная карточка» проекта "Вспоминайте меня весело!" (предметная неделя литературы, посвящённая творчеству А. Вампилова)

Автор проекта Фамилия, имя, отчество Гаряева Марина Сергеевна

Город, область

Номер, название школы

Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Описательное или творческое название вашего проекта Краткое содержание проекта Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) Класс(-ы) Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект Приблизительная продолжительность проекта Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д Основа проекта Образовательные стандарты Включите в этот раздел компетенции, знания и умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в проекте Планируемые результаты обучения Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: - метапредметные: - предметные: Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей Проблемные вопросы учебной темы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта 1. 2. 3. ….... Учебные вопросы Вопросы по содержанию учебной темы План оценивания

График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения

Описание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта Учебные мероприятия (план проведения проекта на уроке) Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (оставьте нужные) Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии — программное обеспечение (оставьте нужные пункты) СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. Другие принадлежности Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы