В мире звуков
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→Название проекта) |
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→''''''''Основополагающий вопрос'''') |
||
(не показаны 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
Рудь Елена Валентиновна | Рудь Елена Валентиновна | ||
Логинова Людмила Николаевна | Логинова Людмила Николаевна | ||
+ | |||
+ | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
+ | |||
"В мире звуков" | "В мире звуков" | ||
− | == | + | == Предметные области == |
− | + | ||
− | + | 9 класс | |
− | + | ||
− | + | Физика | |
− | + | Биология | |
− | + | == '''''Краткая аннотация проекта''' == | |
+ | |||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Данный проект является интегрированным проектом по физике и биологии. | |
+ | Выполнение проекта направлено на повторение темы по биологии «Строение уха» и изучение в увлекательной и практической форме темы «Звук» в школьном курсе 9 класса. | ||
+ | В результате выполнения проекта, школьники должны узнать, , что такое звук и какова его природа, как звук влияет на настроение человека и как звуки воспринимаются живыми организмами. | ||
− | + | == ''''''Вопросы, направляющие проект'''''' == | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 1.Какие бывают звуки? | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 2.Как они появляются? | |
− | + | 3.Как мы воспринимаем звук? Каким органом? | |
− | + | 4.Чем они друг от друга отличаются? | |
− | + | 5.Полезен или вреден звук для человека? | |
+ | |||
+ | 6.История звуков. | ||
+ | |||
+ | == ''''''Основополагающий вопрос'''' == | ||
+ | |||
+ | Как долго смогли бы мы прожить в идеальной тишине? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Проблемный вопрос == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Может ли звук распространяться в пространстве,лишенном вещества? | ||
+ | |||
+ | * Кто в полете машет крыльями чаше муха или комар? | ||
+ | |||
+ | * Всякая ли волна,достигшая органа слуха человека,вызывает ощущение звука? | ||
+ | |||
+ | * Почему не воспринимаются как звуки волны,вызываемые биениями сердца? | ||
+ | |||
+ | * Могут ли космонавты космических кораблей поддерживать связь между кораблями с помощью | ||
+ | |||
+ | звуковых сигналов? | ||
+ | |||
+ | == Учебные вопросы: == | ||
− | |||
− | - | + | |
+ | - Каким общим свойством обладают все источники звука? | ||
− | + | - Чем определяется высота звука и от чего она зависит? | |
− | + | - Что называется чистым тоном? | |
− | - | + | - Что такое громкость звука и чем она определяется? |
− | - | + | - Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, твердых? |
− | - | + | - Какие тела лучше проводят звук? |
− | - | + | - Зависит ли скорость звука от того, в какой среде он распространяется? |
− | - | + | - В результате чего образуется эхо? |
− | - | + | - Какого назначение резонаторов, применяемых в музыкальных инструментах? |
− | - | + | - Как устроен источник звука у человека ? |
− | + | - Как звук воспринимается? | |
− | - | + | -Экология слуха. |
− | - | + | =='''План проведения проекта'''== |
+ | |||
+ | 1. '''Подготовительный этап'''. | ||
+ | |||
+ | -Визуализация проекта. | ||
+ | |||
+ | -Актуализация проблемы. | ||
+ | . | ||
+ | -Объявление темы проекта, сроков работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | -Определение целей работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | -Формирование рабочих групп по интересам (4группы :физики,биологи,музыканты и психологи). | ||
+ | |||
+ | -Разработать вопросы для исследования . | ||
+ | |||
+ | -Выработать для проекта формы предоставления результатов деятельности: презентации, публикации, буклет, листовка, вики- статья, блог эксперимент . | ||
+ | |||
+ | -Представить участникам список рекомендованной литературы, интернет ресурсов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | -Познакомить с домашним заданием – проработать материал по вопросам и создать по 1 дидактическому материалу к следующему занятию. Расположение дидактических материалов на различных Web 2.0 сервисах. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | -2. '''Основной этап'''. | ||
+ | |||
+ | - Работа в группах | ||
- Поиск материала по теме | - Поиск материала по теме | ||
− | - Обработка | + | - Обработка материала |
− | - Подготовка к презентации | + | - Подготовка к презентации |
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
Строка 81: | Строка 140: | ||
- Подготовка отчёта по проекту | - Подготовка отчёта по проекту | ||
− | - Защита полученных результатов и выводов | + | - Защита полученных результатов и выводов и награждеение дипломом |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | + | [http://moemesto.ru/ Визитная карточка проекта] | |
− | + | == Публикация учителя == | |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: БУКЛЕТ 1.jpg | ||
+ | Изображение: Буклет2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/ Буклет по теме "В мире звуков"] | ||
− | + | [http://moemesto.ru/ Публикация1Буклет"] | |
− | + | ||
− | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [http://moemesto.ru/ Презентация 1 "В мире звуков"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/ Критерии оценивания буклета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | Литература: | ||
+ | |||
+ | *http://www.neuch.ru/referat/36744.html реферат «В мире звуков» | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *И.Г. Хорбенко | ||
+ | Звук, ультразвук, инфразвук. | ||
+ | Издательство «Знание» Москва 1978г. | ||
+ | |||
+ | *И.И. Клюкин | ||
+ | Удивительный мир звука. | ||
+ | Ленинград «Судостроение» 1986г. | ||
+ | * Хорбенко И.Г. Звук, ультразвук, инфразвук. М., 1986 |
Текущая версия на 00:00, 6 декабря 2009
[править] Автор проекта
Рудь Елена Валентиновна
Логинова Людмила Николаевна
[править] Название проекта
"В мире звуков"
[править] Предметные области
9 класс
Физика
Биология
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект является интегрированным проектом по физике и биологии. Выполнение проекта направлено на повторение темы по биологии «Строение уха» и изучение в увлекательной и практической форме темы «Звук» в школьном курсе 9 класса. В результате выполнения проекта, школьники должны узнать, , что такое звук и какова его природа, как звук влияет на настроение человека и как звуки воспринимаются живыми организмами.
[править] 'Вопросы, направляющие проект'
1.Какие бывают звуки?
2.Как они появляются?
3.Как мы воспринимаем звук? Каким органом?
4.Чем они друг от друга отличаются?
5.Полезен или вреден звук для человека?
6.История звуков.
[править] 'Основополагающий вопрос'
Как долго смогли бы мы прожить в идеальной тишине?
[править] Проблемный вопрос
- Может ли звук распространяться в пространстве,лишенном вещества?
- Кто в полете машет крыльями чаше муха или комар?
- Всякая ли волна,достигшая органа слуха человека,вызывает ощущение звука?
- Почему не воспринимаются как звуки волны,вызываемые биениями сердца?
- Могут ли космонавты космических кораблей поддерживать связь между кораблями с помощью
звуковых сигналов?
[править] Учебные вопросы:
- Каким общим свойством обладают все источники звука?
- Чем определяется высота звука и от чего она зависит?
- Что называется чистым тоном?
- Что такое громкость звука и чем она определяется?
- Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, твердых?
- Какие тела лучше проводят звук?
- Зависит ли скорость звука от того, в какой среде он распространяется?
- В результате чего образуется эхо?
- Какого назначение резонаторов, применяемых в музыкальных инструментах?
- Как устроен источник звука у человека ?
- Как звук воспринимается?
-Экология слуха.
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
-Визуализация проекта.
-Актуализация проблемы. . -Объявление темы проекта, сроков работы над проектом.
-Определение целей работы над проектом.
-Формирование рабочих групп по интересам (4группы :физики,биологи,музыканты и психологи).
-Разработать вопросы для исследования .
-Выработать для проекта формы предоставления результатов деятельности: презентации, публикации, буклет, листовка, вики- статья, блог эксперимент .
-Представить участникам список рекомендованной литературы, интернет ресурсов.
-Познакомить с домашним заданием – проработать материал по вопросам и создать по 1 дидактическому материалу к следующему занятию. Расположение дидактических материалов на различных Web 2.0 сервисах.
-2. Основной этап.
- Работа в группах
- Поиск материала по теме
- Обработка материала
- Подготовка к презентации
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов и награждеение дипломом
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет по теме "В мире звуков"
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Литература:
- http://www.neuch.ru/referat/36744.html реферат «В мире звуков»
- И.Г. Хорбенко
Звук, ультразвук, инфразвук. Издательство «Знание» Москва 1978г.
- И.И. Клюкин
Удивительный мир звука. Ленинград «Судостроение» 1986г.
- Хорбенко И.Г. Звук, ультразвук, инфразвук. М., 1986