Портфолио учебного проекта:Дед Мороз в разных странах мира
Автор проекта
Габдрахманова Татьяна Александровна,
3 класс.
== Предмет, литература, окружающий мир, технология, изобразительное искусство 3 класс== При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
== Краткая аннотация проекта
Проект направлен на творческую и исследовательскую работу учащихся. Изучили историю происхождения Деда Мороза в разных странах.
Исследование велось в трёх направлениях 1 группа находили информацию происхождения Деда Мороза 2 группа брали интервью у родственников о происхождении Деда мороза 3 группа выполняли поделку Деда Мороза Итогом работы была книжка- раскладушка
== Планируемые результаты обучения Предметные: ==познакомятся с происхождением Дедов Морозов разных стран; научатся выполнять поделку, определять тему и главную мысль работы, защищать и отстаивать свою точку зрения.
Метапредметные:
анализируют собранный материал, по вопросам учителя. Задают вопрос товарищу в парах. Выявляют основную мысль проекта, формулируют ее на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности;
регулятивные: осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную работу. коммуникативные: отбирают аргументы и факты для доказательства своей точки зрения; осознают цель своего высказывания. Личностные: Назвать Дедов Морозов в разных странах. Их историю и как празднуется новый год в разных странах.
Проявления своих чувств по отношению к своему Деду Морозу и своей родине.
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Исследование про Деда Мороза 1. Происхождение Деда Мороза 2. Русский Дед Мороз 3. Дед Мороз в разных странах 4. Поделки, выставка
===Основополагающий вопрос'
1.Создать условия для формирования познавательного интереса школьников к изучению новогодних традиций в разных странах. 2. Развивать коммуникативные навыки детей. 3. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности школьников.
4. Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.
5. Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим народам.
===Проблемные вопросы===Старец с белой бородой, в синей или красной шубе, с посохом и мешком подарков, именно так выглядит Дед Мороз в России. Стало интересно, как же выглядят Деды Морозы в других странах мира.
Учебные вопросы
Научить выполнять поделку Деда Мороза
Искать материал про Дедов Морозов
План проведения проекта
План проекта 1. Происхождение Дедов Морозов (слайд) 2. Русский Дед Мороз ( фильм -интервью) 3 Дед Морозы в разных странах (книжка - раскладушка)
== Визитка проекта Поделки, выставка,обмен информацией.