Портфолио учебного проекта:Дед Мороз в разных странах мира

Автор проекта

Ирина Бушкова

Габдрахманова Татьяна Александровна

Предмет, литература, окружающий мир, технология, изобразительное искусство

3 класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на творческую и исследовательскую работу учащихся. Изучили историю происхождения Деда Мороза в разных странах.

Исследование велось в трёх направлениях 1 группа находили информацию происхождения Деда Мороза 2 группа брали интервью у родственников о происхождении Деда мороза 3 группа выполняли поделку Деда Мороза Итогом работы была книжка- раскладушка

Планируемые результаты обучения

Предметные:

• познакомятся с происхождением Дедов Морозов разных стран;

научатся выполнять поделку, определять тему и главную мысль работы, защищать и отстаивать свою точку зрения.

Метапредметные:

анализируют собранный материал, по вопросам учителя.  Задают вопрос товарищу в парах. Выявляют основную мысль проекта, формулируют ее на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности;

регулятивные: осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную работу. коммуникативные: отбирают аргументы и факты для доказательства своей точки зрения; осознают цель своего высказывания. Личностные: Назвать Дедов Морозов в разных странах. Их историю и как празднуется новый год в разных странах.

Проявления своих чувств по отношению к  своему Деду Морозу и своей родине.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Исследование про Деда Мороза 1. Происхождение Деда Мороза 2. Русский Дед Мороз 3. Дед Мороз в разных странах 4. Поделки, выставка

===Основополагающий вопрос'

1.Создать условия для формирования познавательного интереса школьников к изучению новогодних традиций в разных странах. 2. Развивать коммуникативные навыки детей. 3. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности школьников.

4. Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.

5. Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим народам.

===Проблемные вопросы===Старец с белой бородой, в синей или красной шубе, с посохом и мешком подарков, именно так выглядит Дед Мороз в России. Стало интересно, как же выглядят Деды Морозы в других странах мира.

Учебные вопросы

Научить выполнять поделку Деда Мороза

Искать материал про Дедов Морозов

Задачи:

Для детей:

1.Создать условия для формирования познавательного интереса школьников к изучению новогодних традиций. 2. Развивать коммуникативные навыки детей. 3. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

4. Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.

5. Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим нар

План проведения проекта

План проекта 1. Происхождение Дедов Морозов (слайд) 2. Русский Дед Мороз ( фильм -интервью) 3 Дед Морозы в разных странах (книжка - раскладушка)

== Визитка проекта Поделки, выставка,обмен информацией.

Пример продукта проектной деятельности учащихся