Портфолио проекта Музыка осени
Автор проекта
Предмет, класс
- Музыкальная деятельность;
- Изобразительная деятельность;
- Окружающий мир.
- Старший дошкольный возраст.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки,изобразительного искусства и художественной литературы.Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы,оценочные отношения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое музыкальное настроение?
Проблемные вопросы
- Что музыка выражает?
- Что музыка может изображать?
- Какая музыка учит нас думать?
Учебные вопросы
- Какая бывает осень?
- Сколько красок у осени?
- Какое настроение бывает у человека?
- Бывает ли настроение у природы?
- Как можно рассказать о настроении без слов?
- Какие звуки природы можно изобразить музыкальными инструментами?
- Какие музыкальные инструменты вы знаете?
- Кто такой композитор?
- Кто такой музыкант?
- Кто такой писатель?
- Кто такой художник?
- Зачем мы танцуем?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап.
- Создание команды единомышленников:подгруппа детей,воспитатель группы,преподаватель ИЗО студии,родители, учитель-логопед.
- Формирование группы.
- Определение целей и задач проекта.
- Презентация проекта для родителей(с помощью публикации).
- Создание презентации для детей.
- Формулирование проблемных вопросов.
- Создание дидактических материалов.
Основной этап.
- Работа над проблемным вопросом:
- с родителями;
- с воспитателем;
- с руководителем ИЗО студии;
- с учителем-логопедом.
- Создание продуктов проекта:
- изо-деятельность:рисунки, аппликация.
- озвучивание стихов шумовыми музыкальными инструментами;
- ритмопластика под музыку;
- Формирующее оценивание активности детей.
Заключительный этап.
- Коллективное оформление персональных работ детей:
- фото-выставка;
- стендовая презентация;
- концерт "музыкальные стихи".
- Приглашение родителей и гостей на защиту проекта.
- Рифлексия по проекту.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
осенние картинки в детском творчестве
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Таблица-схема определения творческих способностей детей.[1]
- Самооценка участника проекта (успешности выполнения задания)[2]
- Критерии оценивания работ педагогом.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методические пособия:
- "Занимаемся искусством с дошкольниками" под редакцией К.В.Тарасовой;
- "ступеньки музыкального развития"автор пособия Е.А.Дубровская;
- "Симфония красок" под редакцией И.Е.Аллаяровой;
- "Видеть музыку и танцевать стихи" Монография Т.Э.Тютюнниковой.
Музыкально-дидактические игры:
- "Музыкальная палитра" (соответствие цвета и настроения в музыке);
- "угадай,на чём играю?"(звучание шумовых музыкальных инструментов);
- "Пиктограммы эмоций" (расширение словарного запаса при определении настроения);
- "Расскажи движением" (развитие творческих способностей, через пластические этюды).
Наглядные пособия:
- Репродукции картин осенней природы;
- Картотека пиктограмм настроений и эмоций.
Фонотека:
- Фонотека музыкальных пьес;
- Фонотека звуков в природе;
- Подборка музыкальных пьес для прослушивания дома.