Портфолио проекта Музыка осени

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Марина Ивановна

Предмет, класс

  • Музыкальная деятельность;
  • Изобразительная деятельность;
  • Окружающий мир.
  • Старший дошкольный возраст.

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки,изобразительного искусства и художественной литературы.Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы,оценочные отношения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое музыкальное настроение?

Проблемные вопросы

  • Что музыка выражает?
  • Что музыка может изображать?
  • Какая музыка учит нас думать?

Учебные вопросы

  • Какая бывает осень?
  • Сколько красок у осени?
  • Какое настроение бывает у человека?
  • Бывает ли настроение у природы?
  • Как можно рассказать о настроении без слов?
  • Какие звуки природы можно изобразить музыкальными инструментами?
  • Какие музыкальные инструменты вы знаете?
  • Кто такой композитор?
  • Кто такой музыкант?
  • Кто такой писатель?
  • Кто такой художник?
  • Зачем мы танцуем?

План проведения проекта

Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:

Подготовительный этап.

  • Создание команды единомышленников:подгруппа детей,воспитатель группы,преподаватель ИЗО студии,родители, учитель-логопед.
  • Формирование группы.
  • Определение целей и задач проекта.
  • Презентация проекта для родителей(с помощью публикации).
  • Создание презентации для детей.
  • Формулирование проблемных вопросов.
  • Создание дидактических материалов.

Основной этап.

  • Работа над проблемным вопросом:
    • с родителями;
    • с воспитателем;
    • с руководителем ИЗО студии;
    • с учителем-логопедом.
  • Создание продуктов проекта:
    • изо-деятельность:рисунки, аппликация.
    • озвучивание стихов шумовыми музыкальными инструментами;
    • ритмопластика под музыку;
  • Формирующее оценивание активности детей.

Заключительный этап.

  • Коллективное оформление персональных работ детей:
    • фото-выставка;
    • стендовая презентация;
    • концерт "музыкальные стихи".
  • Приглашение родителей и гостей на защиту проекта.
  • Рифлексия по проекту.

Визитка проекта

[1]

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть


просмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть все рисунки

осенние картинки в детском творчестве

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работ педагогом

  • Таблица-схема определения творческих способностей детей.
    • Музыкальная деятельность [3]

Самооценка участника проекта (успешности выполнения задания)[4]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Методические пособия:

  • "Занимаемся искусством с дошкольниками" под редакцией К.В.Тарасовой;
  • "ступеньки музыкального развития"автор пособия Е.А.Дубровская;
  • "Симфония красок" под редакцией И.Е.Аллаяровой;
  • "Видеть музыку и танцевать стихи" Монография Т.Э.Тютюнниковой.

Музыкально-дидактические игры:

  • "Музыкальная палитра" (соответствие цвета и настроения в музыке);
  • "угадай,на чём играю?"(звучание шумовых музыкальных инструментов);
  • "Пиктограммы эмоций" (расширение словарного запаса при определении настроения);
  • "Расскажи движением" (развитие творческих способностей, через пластические этюды).

Наглядные пособия:

  • Репродукции картин осенней природы;
  • Картотека пиктограмм настроений и эмоций.

Фонотека:

  • Фонотека музыкальных пьес;
  • Фонотека звуков в природе;
  • Подборка музыкальных пьес для прослушивания дома.