Проект "Мы живем вокруг Байкала"
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, рисование, технология
4-5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Мы живем вокруг Байкала" реализовывается для учащихся 4-5 классов, на базе сош №№2,4. этот проект предполагает расширить знания у детей о культуре народов живущих вокруг Байкала
Планируемые результаты обучения
== Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
В чем смысл значение цвета в национальных орнаментах?
Проблемные вопросы'
1.Какое значение выбора цвета имеет место в орнаментах? 2. Значение бурятского орнамента. 3.Применение орнамента в различных изделиях'
Учебные вопросы
1. Виды бурятского орнамента в костюмах 2.Значение выбора цвета в орнаменте. 4.основные цвета используемые в бурятском орнаменте. 5.смысловое значение цвета в бурятском орнаменте. Образ мира-сравнительная таблица Цветовое решение и орнамент костюмов =Цель и задачи проекта Цель: • Формирование у учащихся этнокультурной компетентности: владение бурятским языком, знакомство с традициями и обычаями бурятского народа, приобщение к духовной культуре. Задачи: • Развитие у учащихся национально – духовной культуры бурятского народа, любви к наследию прошлого. • Развитие у учащихся интереса к изучению бурятского языка.
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по технологии , выбор темы исследования. |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2.Технологи; 3.Художники;4.Математики. Изготовление куклы - сувенира в национальном костюме,как талисмана, которая принесёт удачу, любовь, счастье, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |