Проект "Мы живем вокруг Байкала"
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, рисование, технология
4-5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Мы живем вокруг Байкала" реализовывается для учащихся 4-5 классов, на базе СОШ №2 и 4. этот проект предполагает расширить знания у детей о культуре народов живущих вокруг Байкала. Проектная деятельность дает возможность направлять деятельность учащихся на выполнение образовательных задач, а также на развитие умения работать в команде,развитие рефлексивных умений с использованием информационных технологий. Для проекта "Мы живем вокруг Байкала" разработаны:
- дидактический материал "Интересные орнаменты"
- шаблоны орнаментов
Проект "Мы живем вокруг Байкала" соответствует программе Развития школы, На проект отводится 8 часов:
- ИЗО - 1 час
- Технология - 3 часа
- Математика - 1 час
- Экскурсия в Центр художественных народных промыслов - 1 час
- Защита проекта - 2 часа
Цель проекта: • Формирование у учащихся этнокультурной компетентности: знакомство с орнаментами малых народов, живущих вокруг Байкала.
Задачи проекта: • Развитие у учащихся национально – духовной культуры малых народов. • Развитие у учащихся интереса к созданию национальных объектов для украшения своей одежды.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
личностные
- Формирование интереса к изучению математики, изобразительного искусства, технологии.
- Расширение кругозора, активизация воображения.
- Умение наблюдать и анализировать.
- Совместное планирование своей деятельности.
метапредметные
Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями. Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения. Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме.
предметные
Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных узоров. Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом. Создать самим образцы орнаментов со своим узором.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем смысл национальных орнаментов в одежде?
Проблемные вопросы'
- Какое значение выбора цвета имеет место в орнаментах?
- Какие геометрические фигуры применяются в орнаментах?
- Почему орнаменты применяются в различных изделиях?
Учебные вопросы
- Какие геометрические фигуры орнамент чаще всего используются в костюмах?
- Какие цвета и их значения используются при выборе цвета в орнаменте?
- Что означают некоторые слова в орнаменте?
- Cмысловое значение цвета в бурятском орнаменте.
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация для учащихся, вводная публикация для родителей, анкетирование, смысловое чтение статьи "Интересные орнаменты" |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Исследователи; 2.Дизайнеры; 3.Лингвисты; Изготовление орнамента для национального костюма, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
группа "Исследователи"
Презентация "Геометрический орнамент в костюмах"
Презентация "Цвета в орнаментах костюмов"
Группа "Дизайнеры"
Презентация "Мой орнамент"
Группа "Лингвисты"
Словарь "Орнаменты малых народов"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методическая разработка "Интересные орнаменты"