Портфолио учебного проекта Влияние физической нагрузки на организм обучающихся при выполнении физических упражнений
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
"Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении". Эффективное использование возможностей предмета «физическая культура» способствует физическому развитию человека, совершенствованию двигательных качеств, укреплению его здоровья.
Цель проекта: повышение уровня физической подготовленности школьников на уроках физической культуры,осуществлять контроль за учащимися 8-9 классов.
Задачи проекта:
- Реализация всех функций обучения: образовательной; воспитательной; развивающей;
- Обучение основам базовых видов двигательных действий;
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни, в двигательной деятельности;
- Формирование жизненно необходимых умений и навыков.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли человек прожить жизнь, не занимаясь спортом?
Проблемные вопросы
Как влияют занятия спортом на состояние здоровья? Каким видом спорта вы увлекаетесь и почему?
Учебные вопросы
- Как изменяется структура и функции мышц в зависимости от возраста?
- Когда появились первые физические упражнения?
- Каково значение волейбола для физического развития занимающихся?
- Что помогает развивать силу?
- Что включает в себя физическая культура?
- Бег на самую длинную дистанцию?
- Какие существуют упражнения для развития координации?
- Что развивает скорость и силу?
- Что определяет физическую подготовленность человека?
План проведения проекта
1 этап
Организационно-подготовительный
- Составление плана работы.
- Формулирование вопросов для исследований
- Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя).
- Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
- Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап
Обучающий
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
- Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
- Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
- Определение этапов работы над проектом.
- Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
- Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
- Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап Заключительный
- Работа с учащимися. Проведение исследований.
Сбор информации, а именно:
- Прохождение тестов.
- Сохранение результатов в формате Word .
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
- Самооценивание презентаций участниками проекта. 8. Взаимооценка работ друг у друга.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входное оценивание: Мозговой штурм:
- Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте;
- цели, которые вы преследуете.
Неформальные наблюдения:
- выполнение упражнения, индивидуально на каждого учащегося запись в дневник наблюдения
- журнал участника проекта
Формирующее оценивание
- Какие знания, умения и навыки я получил работая над этим проектом
- В чем мои заблуждения
Итоговое оценивание Самооценка
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Фотогалерея
- 29.JPG Маленькие атлеты
- 30.JPG
- 31.JPG
- 32.JPG
- 33.JPG
- 34.JPG
- 35.JPG
- 36.JPG
- 37.JPG
- 38.JPGМаленькие атлеты