Портфолио проекта Покоряя новые горизонты
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1IyLRaQc8B9BzfVraEV8KGfTYKnIN1-XN/view?usp=sharing Ментальные карты: экскурсия по прочитанным книгам] | *[https://drive.google.com/file/d/1IyLRaQc8B9BzfVraEV8KGfTYKnIN1-XN/view?usp=sharing Ментальные карты: экскурсия по прочитанным книгам] | ||
− | **[https://www.youtube.com/watch?v=i_EZnJyeviU Ролик о русском языке] Сочиняем рассказ на определенную букву | + | **[https://www.youtube.com/watch?v=i_EZnJyeviU Ролик о русском языке] [https://drive.google.com/file/d/18UvO2IGXKvchROFr8MuUqH0ocWSq1XGn/view?usp=sharing Сочиняем рассказ на определенную букву] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 18:18, 6 октября 2019
Автор проекта
Предмет, класс
- Литература, ИКТ 8 В,Г
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные