Портфолио проекта Города России
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Бывают ли города старыми? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 20:37, 6 июня 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Представленный проект для 2 класса «Города России. Иркутск.», является реализующим звеном в освоении регионального компонента. Данная модель реализации проекта позволяет учащимся с помощью разных способов, приемов, форм выявить значимость родного города, оценить его красоту и историческое значение, познакомиться с уникальными памятниками истории и культуры нашей малой Родины, определить отрасли Иркутска.
Планируемые результаты обучения
Предметные:
- понимают то, что в каждом городе имеются объекты, делающие его известным, знаменитым;
- знают достопримечательности городов России: Санкт-Петербург, Москва, Иркутск
Метапредметные:
- находят и формулируют цель урока совместно с учителем;
- планируют и реализуют свои действия в сотрудничестве с учителем;
- оценивают свои действия.
- сотрудничают с учителем и сверстниками;
- строят речевое высказывание в устной форме.
- анализируют, сопоставляют и обобщают;
- устанавливают причинно – следственные связи, выстраивают логическую цепочку рассуждений;
- работают с разными источниками информации.
Личностные:
- проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
- проявляют самостоятельность в разных видах детской деятельности;
- любовь к Родине, бережное отношение к историческим ценностям, достопримечательностям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Бывают ли города старыми?