Портфолио учебного проекта Нужна ли России атомная энергия...
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
|||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 87: | Строка 60: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Версия 09:01, 16 апреля 2011
Содержание |
Автор проекта
Самсонова оксана Викторовна-учитель географии МОУ СОШ № 66 г. Иркутск.
Предмет, класс
География 9 класс
Краткая аннотация проекта
На Ежегодно жизнь в России дорожает, растут различные тарифы, растут цены на продукты и продукцию, повышаются транспортные расходы и все эти беды объясняются повышением цен на энергоносители, т.е. нефть, твердые топлива, ядерная энергия, создающие электричество. Выходит этот трехглавый, дышащий пламенем и создающий ядовитые выбросы, дракон, не дает развиваться нормально и эффективно экономике и улучшать, как теперь говорят, качество жизни народа. Казалось, что виновник всех наших бед, известен, именно он (трехглавый энергетический дракон), который, последних полтора века, создавал и содержал цивилизацию на земле, а теперь является не только помехой для развития дальнейшей мировой экономики, но и даже опасной составляющей промышленной энергетики для жизни на земле. Этот «дракон» породил и развил современную цивилизацию, он же её и погубит, если во время его не остановить.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли атом быть мирным?
Проблемные вопросы
- Как уменьшить риск с производством атомной электроэнергии?
- При аварии на АЭС , котрые оборачиваются крупными экологическими катастрофами, многие регионы отказались от планов строительства АЭС на их террритории. Как вы считаете, стоит ли продолжать строить АЭС?
- Какие виды альтарнативной энергии можно использовать на ваш взгляд?
Учебные вопросы
- • Что такое радиация?
- • Чем опасна радиация?
- • Для чего служит дозиметр?
- • Что такое бета-частицы?
- • В чем измеряется радиация?
- • Что такое альфа-частицы?
- • Сколько АЭС в России?
План проведения проекта
- 1. Поиск информации
- 2. Анализ и систематизация информации
- 3. Текст доклада к проекту
- 4. Оформление работы
- 5. Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Публикация для родителей_1
Публикация для родителей_2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя1
Стартовая презентация учителя2
Стартовая презентация учителя3
- == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
- == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
- == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
- == Другие документы ==
