В мире звуков
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→Предметные области) |
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→''''''''Основополагающий вопрос'''') |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 35: | Строка 35: | ||
Выполнение проекта направлено на повторение темы по биологии «Строение уха» и изучение в увлекательной и практической форме темы «Звук» в школьном курсе 9 класса. | Выполнение проекта направлено на повторение темы по биологии «Строение уха» и изучение в увлекательной и практической форме темы «Звук» в школьном курсе 9 класса. | ||
В результате выполнения проекта, школьники должны узнать, , что такое звук и какова его природа, как звук влияет на настроение человека и как звуки воспринимаются живыми организмами. | В результате выполнения проекта, школьники должны узнать, , что такое звук и какова его природа, как звук влияет на настроение человека и как звуки воспринимаются живыми организмами. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== ''''''Вопросы, направляющие проект'''''' == | == ''''''Вопросы, направляющие проект'''''' == | ||
Строка 70: | Строка 51: | ||
6.История звуков. | 6.История звуков. | ||
− | == | + | == ''''''Основополагающий вопрос'''' == |
− | + | Как долго смогли бы мы прожить в идеальной тишине? | |
− | |||
− | |||
− | + | == Проблемный вопрос == | |
+ | |||
+ | |||
+ | * Может ли звук распространяться в пространстве,лишенном вещества? | ||
+ | |||
+ | * Кто в полете машет крыльями чаше муха или комар? | ||
+ | |||
+ | * Всякая ли волна,достигшая органа слуха человека,вызывает ощущение звука? | ||
+ | |||
+ | * Почему не воспринимаются как звуки волны,вызываемые биениями сердца? | ||
+ | |||
+ | * Могут ли космонавты космических кораблей поддерживать связь между кораблями с помощью | ||
+ | |||
+ | звуковых сигналов? | ||
== Учебные вопросы: == | == Учебные вопросы: == |
Текущая версия на 00:00, 6 декабря 2009
[править] Автор проекта
Рудь Елена Валентиновна
Логинова Людмила Николаевна
[править] Название проекта
"В мире звуков"
[править] Предметные области
9 класс
Физика
Биология
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект является интегрированным проектом по физике и биологии. Выполнение проекта направлено на повторение темы по биологии «Строение уха» и изучение в увлекательной и практической форме темы «Звук» в школьном курсе 9 класса. В результате выполнения проекта, школьники должны узнать, , что такое звук и какова его природа, как звук влияет на настроение человека и как звуки воспринимаются живыми организмами.
[править] 'Вопросы, направляющие проект'
1.Какие бывают звуки?
2.Как они появляются?
3.Как мы воспринимаем звук? Каким органом?
4.Чем они друг от друга отличаются?
5.Полезен или вреден звук для человека?
6.История звуков.
[править] 'Основополагающий вопрос'
Как долго смогли бы мы прожить в идеальной тишине?
[править] Проблемный вопрос
- Может ли звук распространяться в пространстве,лишенном вещества?
- Кто в полете машет крыльями чаше муха или комар?
- Всякая ли волна,достигшая органа слуха человека,вызывает ощущение звука?
- Почему не воспринимаются как звуки волны,вызываемые биениями сердца?
- Могут ли космонавты космических кораблей поддерживать связь между кораблями с помощью
звуковых сигналов?
[править] Учебные вопросы:
- Каким общим свойством обладают все источники звука?
- Чем определяется высота звука и от чего она зависит?
- Что называется чистым тоном?
- Что такое громкость звука и чем она определяется?
- Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, твердых?
- Какие тела лучше проводят звук?
- Зависит ли скорость звука от того, в какой среде он распространяется?
- В результате чего образуется эхо?
- Какого назначение резонаторов, применяемых в музыкальных инструментах?
- Как устроен источник звука у человека ?
- Как звук воспринимается?
-Экология слуха.
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
-Визуализация проекта.
-Актуализация проблемы. . -Объявление темы проекта, сроков работы над проектом.
-Определение целей работы над проектом.
-Формирование рабочих групп по интересам (4группы :физики,биологи,музыканты и психологи).
-Разработать вопросы для исследования .
-Выработать для проекта формы предоставления результатов деятельности: презентации, публикации, буклет, листовка, вики- статья, блог эксперимент .
-Представить участникам список рекомендованной литературы, интернет ресурсов.
-Познакомить с домашним заданием – проработать материал по вопросам и создать по 1 дидактическому материалу к следующему занятию. Расположение дидактических материалов на различных Web 2.0 сервисах.
-2. Основной этап.
- Работа в группах
- Поиск материала по теме
- Обработка материала
- Подготовка к презентации
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов и награждеение дипломом
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет по теме "В мире звуков"
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Литература:
- http://www.neuch.ru/referat/36744.html реферат «В мире звуков»
- И.Г. Хорбенко
Звук, ультразвук, инфразвук. Издательство «Знание» Москва 1978г.
- И.И. Клюкин
Удивительный мир звука. Ленинград «Судостроение» 1986г.
- Хорбенко И.Г. Звук, ультразвук, инфразвук. М., 1986