|
|
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | [[Изображение:DSC04117.JPG|thumb|right]]
| |
| *'''ФИО:'''Шептунова Наталья Александровна | | *'''ФИО:'''Шептунова Наталья Александровна |
| *'''Место жительства:''' город Черемхово | | *'''Место жительства:''' город Черемхово |
Строка 8: |
Строка 7: |
| *'''e-mail:nsheptunova@yandex.ru | | *'''e-mail:nsheptunova@yandex.ru |
| *[[Слушатели курсов Int el "Обучение для будущего"|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего"]] | | *[[Слушатели курсов Int el "Обучение для будущего"|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего"]] |
− | *Автор проекта Шептунова Наталья Александровна | + | *Автор проекта [[Визитка учебного проекта "Чудеса своими руками"|"Чудеса своими руками"]] |
| | | |
| *[[Слушатели курсов 1 Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г.Черемхово| Группа (12.11.08-1.12.08) - Основной курс программы]] ''' | | *[[Слушатели курсов 1 Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г.Черемхово| Группа (12.11.08-1.12.08) - Основной курс программы]] ''' |
Строка 15: |
Строка 14: |
| [[Категория:Участник]] | | [[Категория:Участник]] |
| [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Творческое название ==
| |
− | «Чудеса своими руками»
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Предметные области==
| |
− | Изодеятельность
| |
− |
| |
− | == Учебная тема проекта ==
| |
− | Использование оригами в коррекционной работе учителя - логопеда
| |
− |
| |
− | == Возрастная категория участников ==
| |
− | Дети подготовительной логопедической группы
| |
− |
| |
− | == Триада вопросов ==
| |
− | Основополагающий вопрос:
| |
− |
| |
− | Делаем сами - своими руками
| |
− |
| |
− | Вопросы учебной темы:
| |
− |
| |
− | История бумаги.
| |
− | Виды бумаги.
| |
− | Поделки.
| |
− |
| |
− | Частные вопросы (Вопросы исследований):
| |
− | Откуда пришла бумага?
| |
− | Всегда ли бумага белая?
| |
− | Что можно сделать из бумаги?
| |
− |
| |
− | == Итоговый продукт ==
| |
− | буклеты, презентация, поделки
| |
− |
| |
− | == Дидактические цели ==
| |
− | Познакомить детей с особенностями работы с бумагой и дополнительным материалом;
| |
− | Значимостью приобретенных навыков для дальнейшей работы с различными видами материалом: подсобным, природным и другим;
| |
− | Способствовать формированию представлений о необходимости владеть навыками и умениями при работе, с каким либо видом материала.
| |
− |
| |
− | == Методические задачи ==
| |
− |
| |
− | формировать у детей знания о бумаге, способах ее применения, окрашивания;
| |
− | умение соотносить «хочу - могу»;
| |
− | формирование трудовых умений при работе с бумагой;
| |
− | умение соотносить замысел и результат;
| |
− | развивать инициативу, активность, самостоятельность, аккуратность, фантазию детей.
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Сроки реализации ==
| |
− | 3 занятия, 2 недели
| |
− |
| |
− | == Ход проекта (этапы) ==
| |
− | 1 день.
| |
− | Задачи: формировать у детей знания о бумаге, способах ее применения, окрашивания; развивать фантазию детей, инициативу.
| |
− |
| |
− | 2 день.
| |
− | Задачи: ознакомление детей с техникой оригами и выбор способов выполнения для проекта; воспитывать навыки коллективной работы; формирование трудовых умений с помощью техники оригами.
| |
− |
| |
− | 3 день.
| |
− | Задачи: способствовать индивидуальному выбору ребенка; формирование навыков с помощью техники оригами; учить делить лист намного квадратиков, делать из него объемный предмет – зверушку; умение соотносить замысел и результат; развивать навыки коллективной работы.
| |
− |
| |
− | == Способы контроля и оценивания ==
| |
− | Знания общих ориентировочных основ деятельности;
| |
− | Социально-ценностное отношение к труду и результатам деятельности;
| |
− | Отношение к трудовой деятельности;
| |
− | Отношение к трудовой деятельности;
| |
− | Настойчивость в преодолении трудностей;
| |
− | Отношение к совместной трудовой деятельности;
| |
− | Способность к усвоению материала;
| |
− | Быстрота и легкость овладения практической трудовой деятельностью;
| |
− | Оригинальность выполнения заданий;
| |
− | Результат трудовой деятельности.
| |
− |
| |
− | == Материалы проекта ==
| |
− | Список всех материалов проекта с указанием формата.
| |
− |
| |
− | -Материалы исследований учащихся (примеры):
| |
− |
| |
− | -Дидактические материалы:
| |
− |
| |
− | -Методические материалы:
| |
− |
| |
− | -Инструменты оценивания:
| |
− |
| |
− | -...
| |
− |
| |
− | == Использование сетевых сервисов==
| |
− | Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
| |
− |
| |
− | Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
| |
− |
| |
− | Как участники проекта будут общаться между собой?
| |
− |
| |
− | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
| |
− | Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
| |
− |
| |
− | == Ресурсы ==
| |
− | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
| |
− | * '''Печатные материалы:'''
| |
− | * '''Интернет ресурсы:'''
| |
− |
| |
− | == Авторы проекта ==
| |
− |
| |
− | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
− | [[Категория:Шаблон]]
| |