Портфолио учебного проекта: Волнение Байкала
КАА (обсуждение | вклад) (→Планируемые результаты обучения) |
КАА (обсуждение | вклад) (→Планируемые результаты обучения) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Физика, информатика,физическая культура, ОБЖ, география Иркутской области | |
− | + | ||
+ | 8 - 9 классы | ||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Тема проекта "Волнение Байкала" | ||
+ | Проблема: исследование | ||
+ | Предполагается самостоятельная деятельность учащихся | ||
+ | Есть чёткие временные рамки | ||
+ | Используются исследовательские методы | ||
+ | Предполагается результат - теоретический продукт | ||
Строка 21: | Строка 28: | ||
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
− | |||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
+ | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
+ | *личностные | ||
+ | #ученики получат возможность научиться использовать полученные знания в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *метапредметные | ||
+ | #ученики получат возможность научиться приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *предметные | ||
+ | #ученики научатся: | ||
+ | - распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений:плавание тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение; | ||
+ | - описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: масса тела, плотность вещества, сила, энергия, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения. | ||
Текущая версия на 16:51, 18 января 2014
[править] Автор проекта
Карпова Антонина Александровна
[править] Предмет, класс
Физика, информатика,физическая культура, ОБЖ, география Иркутской области
8 - 9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Тема проекта "Волнение Байкала" Проблема: исследование Предполагается самостоятельная деятельность учащихся Есть чёткие временные рамки Используются исследовательские методы Предполагается результат - теоретический продукт
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- ученики получат возможность научиться использовать полученные знания в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде.
- метапредметные
- ученики получат возможность научиться приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов.
- предметные
- ученики научатся:
- распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений:плавание тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение; - описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: масса тела, плотность вещества, сила, энергия, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения.
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные