Чудеса света/Wonders of the world
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Английский язык | |
− | + | 8 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Какое наследие оставит человек после себя? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Строка 53: | Строка 53: | ||
1. Подготовительный этап (1урок) – ''повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».'' | 1. Подготовительный этап (1урок) – ''повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».'' | ||
− | 2. Организационный этап (20 мин урока) – ''презентация учителя, ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.'' | + | 2. Организационный этап (20 мин урока) – ''презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.'' |
3. Информационный этап (20 мин урока) – ''поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.'' | 3. Информационный этап (20 мин урока) – ''поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.'' | ||
Строка 75: | Строка 75: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/booklet%5E_wonders1.doc?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Буклет "Чудеса света"] | [https://skydrive.live.com/view.aspx/Wonders%20of%20the%20world/booklet%5E_wonders1.doc?cid=101d176bda90bf2e&sc=documents Буклет "Чудеса света"] | ||
− | + | ||
− | Изображение:Страница_1.gif | + | [[Изображение:Страница_1.gif|200px|]] |
− | Изображение:Страница_2.gif | + | [[Изображение:Страница_2.gif|200px|]] |
− | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 95: | Строка 94: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!161&sc=documents Буклет "Stonehenge"] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Stonehenge_1ui.gif|200px|]] | ||
+ | [[Изображение:Stonehenge_2ui.gif|200px|]] | ||
+ | |||
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!156&sc=documents Буклет "Большой барьерный риф"] | [https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!156&sc=documents Буклет "Большой барьерный риф"] | ||
− | + | [[Изображение:Reef_1ui.gif|200px|]] | |
− | Изображение: | + | [[Изображение:Reef_2ui.gif|200px|]] |
− | Изображение: | + | |
− | + | ||
[https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!157&sc=documents Буклет "Бонампак"] | [https://skydrive.live.com/?sc=documents&cid=101d176bda90bf2e#cid=101D176BDA90BF2E&id=101D176BDA90BF2E!157&sc=documents Буклет "Бонампак"] | ||
− | + | [[Изображение:Bonampak_1ui.gif|200px|]] | |
− | Изображение: | + | [[Изображение:Bonampak_2ui.gif|200px|]] |
− | Изображение: | + | |
− | + | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 140: | Строка 140: | ||
# Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с. | # Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с. | ||
# Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с. | # Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с. | ||
− | # http://www. | + | # http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/STONHENDZH.html |
− | # http://ru.wikipedia.org/wiki/% | + | # http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F3%ED%F5%E5%ED%E4%E6 |
# http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak | # http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak | ||
− | # http://www.mexperience.com/guide/archaeology.php | + | # http://www.mexperience.com/guide/archaeology/bonampak.php |
# http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm | # http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm | ||
− | # http:// | + | # http://gps.vokrugsveta.ru/list |
# http://pochemy.net/?n=908 | # http://pochemy.net/?n=908 | ||
# http://science.km.ru | # http://science.km.ru | ||
− | # http://ru.wikipedia.org/wiki/% | + | # http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EE%EB%FC%F8%EE%E9_%C1%E0%F0%FC%E5%F0%ED%FB%E9_%F0%E8%F4 |
− | # | + | # http://www.new7wonders.com/en/ |
+ | # http://lifeglobe.net/blogs/details?id=895 | ||
'''Программное обеспечение: ''' | '''Программное обеспечение: ''' |
Текущая версия на 20:11, 5 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Английский язык
8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 8 классов, изучающих английский язык на базовом уровне, и направлен на систематизацию и закрепление лексики и грамматики в рамках раздела "Мировое наследие/The world heritage" УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» под ред. О. Виноградовой. Работа над данным проектом способствует формированию языковых, информационных и страноведческих компетенций; развитию эрудиции, любознательности и креативности. В результате работы создается буклет о чуде света древнего или современного мира.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какое наследие оставит человек после себя?
[править] Проблемные вопросы
- Что такое чудо света?
- Кто и когда назвал 7 чудес света древнего мира?
- Из какого материала был создан Колосс Родосский? Какова его высота?
- Кто разрушил храм Артемиды Эфесской?
- Чем являлись Египетские пирамиды?
- В честь кого был построен Галикарнасский мавзолей?
- Где располагалась Статуя Зевса Олимпийского? Из каких материалов она была изготовлена?
- Почему Висячие сады Семирамиды стали чудом?
- Когда примерно и почему разрушился Александрийский маяк?
- Что из древних чудес света сохранилось до наших дней?
[править] Учебные вопросы
- Какие строения называют новыми чудесами света?
- Где и как они построены?
- Какие тайны и легенды с ними связаны?
- Какие чудеса природы вы можете назвать?
[править] План проведения проекта
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап (1урок) – повторение знакомой лексики и грамматики по теме «Мировое наследие/The world heritage», представление учительского буклета о проекте «Чудеса света».
2. Организационный этап (20 мин урока) – презентация учителя "Создание буклета", ответы на вопросы учителя, определение объема и формата буклета, индивидуальная и парная работа.
3. Информационный этап (20 мин урока) – поиск, сбор и обработка информации, фотографий; консультации с учителем.
4. Оформительский этап (25мин урока) – создание публикации о чуде света.
5. Заключительный этап (15 мин урока) – презентация и защита проекта, оценка, подведение итогов.
[править] Визитка проекта
[править] Фотогалерея
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Создание буклета"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Буклет "Большой барьерный риф"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Языковой материал:
Грамматика – Present/Past Simple (Active/ Passive), there is/are, there was/were
Лексика – to build, to make, to construct, to represent, to preserve, to restore, to destroy, to damage, guide, statue, monument, ceremony, enormous, urgent, impressive, circular Объем высказывания: 10-12 фраз
Answer the questions:
- Where is it situated? – It is situated …
- When was it built? – It was built …
- Who built it? - … built …
- Why was it built? – It was built …
- What was it made of? – It was made of …
- Who looks (looked) after it?
- Are there any legends or mysteries about it? – There is a legend about …
Информационные ресурсы:
- Кембриджский курс английского языка для российских школ, 8 класс, под ред. О. Виноградовой – М: Дрофа, 2004
- 100 великих чудес света. /Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 1998. - 528 с.
- 100 великих чудес света./ Автор-составитель Н. А. Ионина – М.: Вече, 2009. - 432 с.
- Все страны мира. Энциклопедический справочник./Авторы-составители Родин И. О., Пименова Т. М. – М.: Вече, 2003. - 560 с.
- Страны мира. Энциклопедия. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 296 с.
- Большой универсальный атлас мира./ Автор-составитель Д. О. Хвостова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 224 с.
- http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/STONHENDZH.html
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F3%ED%F5%E5%ED%E4%E6
- http://en.wikipedia.org/wiki/Bonampak
- http://www.mexperience.com/guide/archaeology/bonampak.php
- http://goldenfish.nm.ru/Maya/before&after_bonampak.htm
- http://gps.vokrugsveta.ru/list
- http://pochemy.net/?n=908
- http://science.km.ru
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EE%EB%FC%F8%EE%E9_%C1%E0%F0%FC%E5%F0%ED%FB%E9_%F0%E8%F4
- http://www.new7wonders.com/en/
- http://lifeglobe.net/blogs/details?id=895
Программное обеспечение:
Open Office.Org Writer, Fast Stone Image Viewer, Mozilla Firefox, Internet Explorer