Сколько весит здоровье ученика?
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 88: | Строка 88: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/z2_z2/file/10727493/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%95%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.doc Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 99: | Строка 100: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/z2_z2/file/9863797/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B8%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.zip Навыки мышления] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/z2_z2/file/9863813/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B.zip Продукты] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/z2_z2/file/9863824/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D1%8B.zip Процеccы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://festival.1september.ru/articles/580223/ Проект "Сколько весит здоровье ученика?"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.proshkolu.ru/user/luvenga47/file/708637/ Сколько весит здоровье ученика?] | ||
+ | |||
+ | [http://www.interfax.by/article/70079 Школа - источник болезней? Как сохранить здоровье ученика] | ||
+ | |||
+ | [http://www.alekc.ru/advices12.htm Как правильно выбрать школьный ранец?] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ssp66.ru/?category=31&class=articles&id=1 Как правильно выбрать ранец?] | ||
+ | |||
+ | [http://digestweb.ru/28173-tyazhela-nosha-rebenka-ili-kak-pravilno-vybrat-ryukzak-dlya-shkolnika.html Тяжела ноша ребенка, или Как правильно выбрать рюкзак для школьника?] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 13:42, 15 февраля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Предмет: Социология
Класс: 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
- смогут выбрать правильно ранец;
- приобретут правильные навыки ежедневного сбора школьных принадлежностей в свой ранец;
- обучить младших школьников по правильному выбору и сбору ранца;
- заботиться собственном здоровье и осанке;
- научиться искать информацию в дополнительных источниках и использовать ее;
- научиться правильно определить цель и задачи проекта;
- научиться рнаботать в группах;
- развить мышление младших школьников.
Цель проекта: активизировать познавательную деятельность учеников при изучении темы «Человек», обратить внимание на сбережение своего здоровья (осанки) путём ежедневного контроля тяжестей за спиной
Задачи проекта:
- Проанализировать данные в медицинской литературе по данной теме.
- Описать, как влияют тяжёлые ранцы на растущий организм ребёнка, к каким последствиям это приводит.
- Доказать, что тяжёлый портфель вредит здоровью.
- Предложить свои способы решения проблемы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Сколько весит здоровье ученика
[править] Проблемные вопросы
- Как здоровье школьника связано со здоровьем будущего поколения?
- Что показали исследования детей начальных классов по стране?
- Как лучше сохранить здоровье детей?
[править] Учебные вопросы
- Как сохранить здоровье учеников?
- Как тяжелый ранец влияет на осанку ребенка?
- Как правильно выбрать ранец?
- Какое соотношение здоровых и больных детей ?
- Что показал эксперимент, проведенный в классе?
- Каково состояние здоровья учеников в классе?
- Сколько должен весить пустой ранец?
- Сколько должен весить учебник по нормам СанПин?
- Что нужно выполнять для сохранения здоровья учеников?
[править] План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте;
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп;
- группа "Социологи" проводят опрос, выпускают буклет
- группа "Аналитики" анализируют собранный материал, представляют презентацию
- Родительское собрание;
- Обсуждение системы оценивания;
II. Рабочий этап
- Постановка целей, задач исследования
- Составление плана работы групп по теме исследования.
- Распределение ролей в группах.
- Сбор и систематизация материала из разных источников.
- Определение учащимися критериев оценки результатов работы над проектом
- Анализ полученных данных.
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
III. Завершающий этап
- Обработка анкет;
- Защита проекта на конференции;
- Вручение благодарностей участникам проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проект "Сколько весит здоровье ученика?"
Сколько весит здоровье ученика?
Школа - источник болезней? Как сохранить здоровье ученика
Как правильно выбрать школьный ранец?
Тяжела ноша ребенка, или Как правильно выбрать рюкзак для школьника?
[править] Другие документы
- Лях В. И. Учебник «Мой друг – физкультура» (1-4 класс) М «Просвещение» 2003 с 24-31
- Матвеев А. П. , Кузин В. В., Гавердовский Ю. К., Жариков С. М. Учебник «Физическая культура» (1 класс) М «Фрахт» «КУбК –а» 1996 с 76-78
- Демьяненко Ю. «А ранец мне к … спине?» газета «День» от 5. 12. 2008г
- Мамалыга Т. «Испытание ранцем» Ведомости от 5. 12.08
- Кукарцева А., Тубольцева Н. «Ранец должен быть легким» Комсомольская правда от 23. 08. 2007
- «Неподъемный ранец» Здоровье от 20. 03.2008
- «Почему так потяжелел школьный ранец?» Труд 17.08.2008