Портфолио учебного проекта Жизнь без наркотиков
(→Автор проекта) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Участник: | + | [[Участник: Шеломенцева Людмила|Шеломенцева Людмила]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Текущая версия на 12:17, 25 января 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Класс: 9
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ и биология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- виды наркотиков.
- реабилитационные центры по лечению.
- о вреде наркотиков здоровью человека.
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Учащиеся смогут:
- выполнить контрольные тесты по теме.
- провести рефлексию.
Цель:
- Дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье.
- Формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам. Показать опасность принятия даже одной дозы.
- Ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании.
- Формирование жизненных навыков. Умение сказать “нет”.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Почему изменяется мир?
[править] Проблемные вопросы
- Как наркотики убивают человека?
- Как оградить себя и своих близких от этой зависимости?
[править] Учебные вопросы
- Что такое наркотики?
- Виды наркотиков?
- Как живет наркоман?
- Можно ли вылечиться от наркозависимости?
[править] План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация);
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп "Биологи" и "МЧС";
- Родительское собрание (публикация учителя);
- Обсуждение системы оценивания;
- Привлечение сторонних участников (бывшего наркомана, нарколога);
- Согласование совместной работы с центром "Матери против наркотиков"
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы;
- группа "Биологи" исследуют поражение органов человека, вред наносимый здоровью, результат исследования выразить в буклете;
- группа "МЧС" должны найти информацию по видам наркотиков, наличие реабилитационных центров по лечению наркозависимых и т.д, результаты работы выразить в презентации.
- Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана;
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Лекция представителя организации "Матери против наркотиков"
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
- Рефлексия;
- Тестирование по теме.
III. Завершающий этап
- Защита проектов каждой группы внутри класса;
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп;
- Оценка работ учителем;
- Обобщающее оценивание;
- Вручение благодарностей участникам проекта.
[править] Визитка проекта
Визитная карточка проекта "Жизнь без наркотиков"
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Виды наркотиков и их вред наносимый организму
Поражение внутренних органов при употреблении наркотиков
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкетирование по отношению к наркотикам
[править] Другие документы
Журнал “Директор школы” № 1/1999. Статья “Употребление токсических и наркотических средств несовершеннолетними”.