Портфолио учебного проекта Влияние физической нагрузки на организм обучающихся при выполнении физических упражнений
СкумсЕИ (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
СкумсЕИ (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 81: | Строка 81: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://files.mail.ru/X5U0RB Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 98: | Строка 99: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Виды_спорта.jpg | Изображение:Виды_спорта.jpg | ||
− | < | + | </gallery> |
+ | [http://files.mail.ru/AFBN5D Презентация 2] | ||
+ | |||
[http://moemesto.ru/irina2201/link/14363682 Мониторинг, влияние физических нагрузок] | [http://moemesto.ru/irina2201/link/14363682 Мониторинг, влияние физических нагрузок] | ||
Строка 156: | Строка 159: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://files.mail.ru/STFKGM Классный час 1] | ||
+ | |||
+ | [http://files.mail.ru/IU6PKN Классный час 2] | ||
+ | |||
+ | [http://files.mail.ru/EMJOM3 Классный час 3] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 01:11, 29 октября 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физическая культура 8-9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
"Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении". Эффективное использование возможностей предмета «физическая культура» способствует физическому развитию человека, совершенствованию двигательных качеств, укреплению его здоровья.
Цель проекта: повышение уровня физической подготовленности школьников на уроках физической культуры,осуществлять контроль за учащимися 8-9 классов.
Задачи проекта:
- Реализация всех функций обучения: образовательной; воспитательной; развивающей;
- Обучение основам базовых видов двигательных действий;
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни, в двигательной деятельности;
- Формирование жизненно необходимых умений и навыков.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Может ли человек прожить жизнь, не занимаясь спортом?
[править] Проблемные вопросы
Как влияют занятия спортом на состояние здоровья? Каким видом спорта вы увлекаетесь и почему?
[править] Учебные вопросы
- Как изменяется структура и функции мышц в зависимости от возраста?
- Когда появились первые физические упражнения?
- Каково значение волейбола для физического развития занимающихся?
- Что помогает развивать силу?
- Что включает в себя физическая культура?
- Бег на самую длинную дистанцию?
- Какие существуют упражнения для развития координации?
- Что развивает скорость и силу?
- Что определяет физическую подготовленность человека?
[править] План проведения проекта
1 этап
Организационно-подготовительный
- Составление плана работы.
- Формулирование вопросов для исследований
- Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя).
- Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
- Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап
Обучающий
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
- Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
- Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
- Определение этапов работы над проектом.
- Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
- Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
- Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап Заключительный
- Работа с учащимися. Проведение исследований.
Сбор информации, а именно:
- Прохождение тестов.
- Сохранение результатов в формате Word .
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
- Самооценивание презентаций участниками проекта. 8. Взаимооценка работ друг у друга.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Мониторинг, влияние физических нагрузок
[править] Фотогалерея
[править] Наши награды
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входное оценивание: Мозговой штурм:
- Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте;
- цели, которые вы преследуете.
Неформальные наблюдения:
- выполнение упражнения, индивидуально на каждого учащегося запись в дневник наблюдения
- журнал участника проекта
Формирующее оценивание
- Какие знания, умения и навыки я получил работая над этим проектом
- В чем мои заблуждения
Итоговое оценивание Самооценка
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
В.И. Лях А.А. Зданевич Физическая культура 5-7 класс В.И. Лях А.А. Зданевич Физическая культура 8-9 класс Б.Х. Ланда Могниторинг физического развития и физической подготовленности учащихся Интернет ресурсы: