Портфолио учебного проекта Нужна ли России атомная энергия...
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Ежегодно жизнь в России дорожает, растут различные тарифы, растут цены на продукты и продукцию, повышаются транспортные расходы и все эти беды объясняются повышением цен на энергоносители, т.е. нефть, твердые топлива, ядерная энергия, создающие электричество. Выходит этот трехглавый, дышащий пламенем и создающий ядовитые выбросы, дракон, не дает развиваться нормально и эффективно экономике и улучшать, как теперь говорят, качество жизни народа. Казалось, что виновник всех наших бед, известен, именно он (трехглавый энергетический дракон), который, последних полтора века, создавал и содержал цивилизацию на земле, а теперь является не только помехой для развития дальнейшей мировой экономики, но и даже опасной составляющей промышленной энергетики для жизни на земле. Этот «дракон» породил и развил современную цивилизацию, он же её и погубит, если во время его не остановить. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Может ли атом быть мирным? | |
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Как уменьшить риск с производством атомной электроэнергии? | *Как уменьшить риск с производством атомной электроэнергии? | ||
− | * | + | * Надо ли строить АЭС? |
+ | * Какие виды альтарнативной энергии можно использовать на ваш взгляд? | ||
+ | * Какие положительные и отрицательные стороны АЭС! | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 26: | Строка 29: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | ||
− | + | I этап. Подготовительный. | |
− | + | Знакомство с проблемой, вводная презентация учителя. | |
− | + | Определение участников проекта. | |
− | + | Формирование групп. | |
+ | Постановка целей и задач. | ||
+ | Познакомить учащихся с критериями оценивания. | ||
+ | Обсуждение и составление плана работы по направлениям. | ||
+ | II этап. Реализация проекта. | ||
+ | Самостоятельная работа в группах. | ||
+ | Работа с интернет ресурсами. | ||
+ | Консультации с учителем. | ||
+ | Создание и оформление работы (презентация,буклет и др.) | ||
+ | III этап. Презентация продукта деятельности. | ||
+ | Обсуждение работы. | ||
+ | Оценка (по критериям). | ||
+ | Публичное выступление. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11628534/Визитка_шаблон.doc скачать] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Самсонова буклет1.jpg|Публикация для родителей_1 | ||
+ | Изображение:СамсоноваБуклет2.jpg|Публикация для родителей_2 | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11628362/Самсонова.pub скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:МИР 1.jpg|Стартовая презентация учителя1 | ||
+ | Изображение:Самсонова Мир2.jpg|Стартовая презентация учителя2 | ||
+ | Изображение:Самсоновамир3.jpg|Стартовая презентация учителя3 | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11628422/Мирный%20атом.Стартовая_презентация.pptx скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | <gallery> | |
− | + | Изображение:Самсновадет1.jpg|работа ученика1 | |
− | [ | + | Изображение:Самсоновадет2.jpg|работа ученика2 |
+ | Изображение:Самсоновадет3.jpg|работа ученика3 | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11628497/Презентация_учащнгося.ppt скачать] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *[http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11628888/критерии%20оценки%20учителем.docx Критерии оценки проекта учителем] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/samsoks1980/file/11629023/Лист%20работы%20над%20темой.docx Стартовое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
*[http://www.rd.ru|Атомная энергия: ответ кризису] | *[http://www.rd.ru|Атомная энергия: ответ кризису] | ||
*[http://www.evons.ru| Атомный век: плюсы и минусы] | *[http://www.evons.ru| Атомный век: плюсы и минусы] | ||
+ | *[http://prometheus.al.ru/phil/nikolaevski/stu.htm| Ступени испепеляющие] | ||
+ | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 11:12, 16 апреля 2011
[править] Автор проекта
Самсонова оксана Викторовна-учитель географии МОУ СОШ № 66 г. Иркутск.
[править] Предмет, класс
География 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Ежегодно жизнь в России дорожает, растут различные тарифы, растут цены на продукты и продукцию, повышаются транспортные расходы и все эти беды объясняются повышением цен на энергоносители, т.е. нефть, твердые топлива, ядерная энергия, создающие электричество. Выходит этот трехглавый, дышащий пламенем и создающий ядовитые выбросы, дракон, не дает развиваться нормально и эффективно экономике и улучшать, как теперь говорят, качество жизни народа. Казалось, что виновник всех наших бед, известен, именно он (трехглавый энергетический дракон), который, последних полтора века, создавал и содержал цивилизацию на земле, а теперь является не только помехой для развития дальнейшей мировой экономики, но и даже опасной составляющей промышленной энергетики для жизни на земле. Этот «дракон» породил и развил современную цивилизацию, он же её и погубит, если во время его не остановить.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Может ли атом быть мирным?
[править] Проблемные вопросы
- Как уменьшить риск с производством атомной электроэнергии?
- Надо ли строить АЭС?
- Какие виды альтарнативной энергии можно использовать на ваш взгляд?
- Какие положительные и отрицательные стороны АЭС!
[править] Учебные вопросы
- • Что такое радиация?
- • Чем опасна радиация?
- • Для чего служит дозиметр?
- • Что такое бета-частицы?
- • В чем измеряется радиация?
- • Что такое альфа-частицы?
- • Сколько АЭС в России?
[править] План проведения проекта
I этап. Подготовительный. Знакомство с проблемой, вводная презентация учителя. Определение участников проекта. Формирование групп. Постановка целей и задач. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Обсуждение и составление плана работы по направлениям. II этап. Реализация проекта. Самостоятельная работа в группах. Работа с интернет ресурсами. Консультации с учителем. Создание и оформление работы (презентация,буклет и др.) III этап. Презентация продукта деятельности. Обсуждение работы. Оценка (по критериям). Публичное выступление.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности