Портфолио учебного проекта В мире кодов
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Строка 49: | Строка 49: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
− | #Составление предварительного плана проекта. | + | # Составление предварительного плана проекта. |
− | #Подготовка презентации для привлечения детей к проекту. | + | # Подготовка презентации для привлечения детей к проекту. |
− | #Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др. о кодировании информации. | + | # Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др. о кодировании информации. |
− | #Формирование команд проекта, распределение обязанностей. | + | # Формирование команд проекта, распределение обязанностей. |
'''Рабочий этап''' | '''Рабочий этап''' | ||
− | #Показ презентации о проекте. | + | # Показ презентации о проекте. |
− | #Проведение входной диагностики. | + | # Проведение входной диагностики. |
− | #Обработка диагностических материалов. | + | # Обработка диагностических материалов. |
− | #Создание творческих групп детей: "Историки", "Информатики" и "Социологи". | + | # Создание творческих групп детей: "Историки", "Информатики" и "Социологи". |
− | #Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных. | + | # Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных. |
− | #Обсуждение плана-задания каждой группой. | + | # Обсуждение плана-задания каждой группой. |
− | #Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания. | + | # Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания. |
− | #Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Историки" - разработка презентации о развитии кодирования информации, "Информатики" - разработка и представление своего способа кодирования информации, "Социологи" - разработка презентации о кодировании информации в жизни и быту. | + | # Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Историки" - разработка презентации о развитии кодирования информации, "Информатики" - разработка и представление своего способа кодирования информации, "Социологи" - разработка презентации о кодировании информации в жизни и быту. |
− | #Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний. | + | # Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний. |
− | #Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. | + | # Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. |
'''Завершающий этап''' | '''Завершающий этап''' | ||
− | #Проведение тестирования. | + | # Проведение тестирования. |
− | #Защита проектов среди учащихся. | + | # Защита проектов среди учащихся. |
− | #Проведение выставки "В мире кодов" | + | # Проведение выставки "В мире кодов" |
− | #Выставление оценок. | + | # Выставление оценок. |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 20:43, 25 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
- Информатика
- 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «В мире кодов» подготовлен для учащихся 5 класса по курсу «Информатика и ИКТ». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о кодировании информации. Работа над проектом позволит учащимися получить новые теоретические знания, развить практические навыки работы в ходе исследовательской деятельности, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций. Проект рассчитан на 6 часов. На последнем занятии учащиеся защищают свои творческие работы.
Цели:
- Изучение темы "Кодирование информации".
- Развитие внимания, памяти, мышления учащихся.
- Формирование навыков работы в группе.
- Воспитание чувства коллективизма.
Задачи проекта:
- Отметить роль кодирования информации.
- Показать многообразие окружающих человека кодов.
- Объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования.
Участники смогут:
- Различать виды информации по способам ее восприятия, по формам представления на материальных носителях.
- Приводить жизненные примеры кодирования информации в деятельности человека, в живой природе, в обществе, в технике.
- Иметь представление о способах кодирования информации.
- Уметь кодировать и декодировать простейшие сообщение.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мы познаем мир?
Проблемные вопросы
- Какова роль кодирования информации для человека?
- Как написать письмо инопланетному другу?
- Как понять друг друга?
Учебные вопросы
- Что такое информация?
- Что можно назвать кодом?
- Что называют кодированием и декодированием?
- Какие способы кодирования информации вы знаете?
- Какие типы знаков используются в человеческом общении?
- В каком случае сообщение содержит информацию для конкретного человека?
- Какие наглядные формы информации вы знаете?
- С какой целью создаются тексты, таблицы, графики, диаграммы, схемы?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Составление предварительного плана проекта.
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту.
- Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др. о кодировании информации.
- Формирование команд проекта, распределение обязанностей.
Рабочий этап
- Показ презентации о проекте.
- Проведение входной диагностики.
- Обработка диагностических материалов.
- Создание творческих групп детей: "Историки", "Информатики" и "Социологи".
- Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных.
- Обсуждение плана-задания каждой группой.
- Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания.
- Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Историки" - разработка презентации о развитии кодирования информации, "Информатики" - разработка и представление своего способа кодирования информации, "Социологи" - разработка презентации о кодировании информации в жизни и быту.
- Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний.
- Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми.
Завершающий этап
- Проведение тестирования.
- Защита проектов среди учащихся.
- Проведение выставки "В мире кодов"
- Выставление оценок.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Контроль выполнения работы
- Оценивание совместной работы
- Оценивание презентаций учащимися
- Оценивание презентаций учителем
- Самооценка работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Библиография
- Информатика и ИКТ. 5 -7 классы: методическое пособие/Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
- Поурочные разработки по информатике: 5 класс. - М.: ВАКО, 2009.
- Информатика: учебник для 5 класса/ Л.Л.Босова. - 6-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
- Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л.Босова. - 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Конспекты уроков
- http://festival.1september.ru/articles/514959/
- http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-1-11.html
- http://www.openclass.ru/lessons/138902
- http://festival.1september.ru/articles/526649/
Биографии
- http://www.tonnel.ru/?l=kniga&14 (Брайль Луи)
- http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/661058 (Морзе)
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%27%D0%90%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%86%D0%BE (Гвидо д'Ареццо)
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 (Макаров)
История
- http://www.brigada.biz/statia/23.shtml (дорожные знаки)
- http://www.auto1.ua/motorcycles/articles/pro-avto/a186.html (дорожные знаки)
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80 (семафорная азбука)
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D1%82%D1%8B (ноты)