Портфолио учебного проекта Жизнь без наркотиков
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 118: | Строка 118: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9703326/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc Визитная карточка проекта "Жизнь без наркотиков"] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 09:55, 13 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Класс: 9
Краткая аннотация проекта
Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- виды наркотиков.
- реабилитационные центры по лечению.
- о вреде наркотиков здоровью человека.
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Учащиеся смогут:
- выполнить контрольные тесты по теме.
- провести рефлексию.
Цель:
- Дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье.
- Формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам. Показать опасность принятия даже одной дозы.
- Ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании.
- Формирование жизненных навыков. Умение сказать “нет”.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему изменяется мир?
Проблемные вопросы
- Как наркотики убивают человека?
- Как оградить себя и своих близких от этой зависимости?
Учебные вопросы
- Что такое наркотики?
- Виды наркотиков?
- Как живет наркоман?
- Можно ли вылечиться от наркозависимости?
План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация);
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп "Биологи" и "МЧС";
- Родительское собрание (публикация учителя);
- Обсуждение системы оценивания;
- Привлечение сторонних участников (бывшего наркомана, нарколога);
- Согласование совместной работы с центром "Матери против наркотиков"
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы;
- группа "Биологи" исследуют поражение органов человека, вред наносимый здоровью, результат исследования выразить в буклете;
- группа "МЧС" должны найти информацию по видам наркотиков, наличие реабилитационных центров по лечению наркозависимых и т.д, результаты работы выразить в презентации.
- Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана;
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Лекция представителя организации "Матери против наркотиков"
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
- Рефлексия;
- Тестирование по теме.
III. Завершающий этап
- Защита проектов каждой группы внутри класса;
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп;
- Оценка работ учителем;
- Обобщающее оценивание;
- Вручение благодарностей участникам проекта.
Визитка проекта
Визитная карточка проекта "Жизнь без наркотиков"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Виды наркотиков и их вред наносимый организму
Поражение внутренних органов при употреблении наркотиков
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкетирование по отношению к наркотикам
Другие документы
Журнал “Директор школы” № 1/1999. Статья “Употребление токсических и наркотических средств несовершеннолетними”.