Проект "Жилище бурятов"

ФИО

Ирина Бушкова

Габдрахманова Татьяна Александровна

предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение и закрепление основных понятий, раскрытие содержания тем "Моя малая родина", на расширение образовательного пространства школы за счет интеграции учебной и внеурочной деятельности, в результате которой открываются новые возможности для создания интереса ученика как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному через изучение традиций своего народа. Данный проект рассчитан на 4 часа урочной деятельности и 4 часа внеурочной деятельности.

4 часа – программный материал

4 часа - внеурочной деятельности

В основе проекта лежит системно-деятельностный подход с применением метода проектов

Триединодидактическая цель:

Обучающий аспект:

- расширить знания о жилище бурятов - познакомить разновидностями юрт, их строительством, на сколько частей делятся юрты. - овладение умениями систематизировать изученный материал и уметь оформлять рефераты, книжки-раскладушки.

Воспитывающий аспект:

- воспитание уважительного отношения к традициям своего народа, к его обычаям, к старшему поколению, способствовать воспитанию убежденности в возможности познания окружающего мира методом исследований, бесед, анкетирования - формирование этических норм поведения учащихся в ходе совместной деятельности на занятиях и в игровой деятельности

Развивающий аспект:

- развивать умения находить нужную информацию, обрабатывать и систематизировать, поближе познакомиться с традициями и историей бурятского народа.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные - Улучшение навыков общения; развитие умения работать в команде
• метапредметные - Повышение интереса к истории и традициям своего народа
• предметные - Умение работать с различными источниками информации

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как можно организовать изучение бурятской традиционной культуры через знакомство с традиционным бурятским жилищем?

Проблемные вопросы

1. Бурятская юрта-исторически сложившийся образец жилища.

2. Рациональная и целесообразная организация внутреннего пространства юрты.

Учебные вопросы

1. Как называется национальное жилище бурят?

2. Каких видов оно бывает?

3. Для какого образа жизни подходит данное жилище?

4. На сколько частей внутри делится традиционное бурятское жилище?

5. Что находится в центре бурятского жилища?

План проведения проекта

|

|№ этапа
|Вид деятельности
|Результат
|
|1.
|Подготовительный этап
|Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, анкетирование учащихся , выбор темы исследования
|
|2.
|Основной этап
|Работа в группах: 1.  Исследователи; 2. Веселый журналист; 3. Умелые ребята:
 презентация «Национальное бурятское жилище», написание рефератов, оформление фотовыставки,
исследовательская работа «Что знают наши бабушки о юрте».

|

|3.
|Заключительный этап
|Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия

|- |}

Визитка проекта

Актуальность работы мы видим в том, что многие не знают, особенности национального жилища бурят. Цель - изучить бурятское жилище, его особенности, познакомить с этими знаниями других ребят. Задачи: 1. Провести исследовательскую работу и анализ научно-популярной литературы.

2. Выявить у ребят начальной школы их знания о бурятском жилище.

3. Разработать анкету «Национальное жилище бурят».

4. Познакомить учащихся начальной школы с бурятским жилищем.

5.Провести повторную диагностику, сравнить полученные результаты, сформулировать выводы о результативности проведенного исследования.

Гипотеза: учащиеся начальных классов будут лучше знать национальное жилище бурят, если:

1. Самостоятельно получат информацию из различных источников. 
2.Напишут реферат «Юрта – национальное жилище бурят».
3.Оформят книжку-раскладушку с собранным материалом.
4. Выполнят макет юрты.
5. Создадут презентацию о юрте.

Методы: Сбор и анализ информации. Опрос (анкетирование). Сравнительный анализ результатов. Участники: Учащиеся 2-3 классов, родители Поиск информации. Мы находили информацию в музее, библиотеке, у старших родственников, статьях интернета, через беседу с руководителями. Продукт – рефераты, фотовыставка, книжка-раскладушка, макет юрты. Презентация – проведение классного часа «Юрта – национальное жилище бурят».

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Интервью