Юный дизайнер

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Проблемные вопросы'')
Строка 23: Строка 23:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
   Что случится, если отменить уроки ИЗО, окружающего мира, технологии?
+
    
     Когда уютно ребенку в классе?
+
    Зачем нужен дизайн класса?
 +
     Когда уютно и комфортно ребенку в классе?
 
     Может угаснуть интерес к декоративно-прикладному искусству?
 
     Может угаснуть интерес к декоративно-прикладному искусству?
  

Версия 11:17, 13 марта 2011

Содержание

Автор проекта

Фигура Вера Михайловна

Хабибулина Лидия Михайловна

Предмет, класс

ТЕХНОЛОГИЯ, окружающий мир. 1-4 КЛАССЫ

Аннотация проекта

В методическом плане Стандарты второго поколения оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы. Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество. Поэтому свой проект мы посвятили проектно-конструкторской деятельность учащихся. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время Почему мы решили работать над данным проектом? Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?!

  1. Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.
  2. Воспитывается нравственность.
  3. Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и человек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.
    Данный проект мы решили реализовать в 1 и 2 классах в 4 четверти.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Дизайнерское образование учащихся - это миф или реальность?

Проблемные вопросы

   Зачем нужен дизайн класса?
   Когда уютно и комфортно ребенку в классе?
   Может угаснуть интерес к декоративно-прикладному искусству?

Учебные вопросы

  1. Познакомить с технологией изготовления изделий декоративно-прикладного искусства,
  2. Научить умело использовать их в интерьере класса;
  3. Расширять знания и представления о комнатных растениях, распределять их по колориту;

-учить составлять буклет.

План проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы