Юный дизайнер

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Учебные вопросы'')
(Аннотация проекта)
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Аннотация проекта==
 
==Аннотация проекта==
    В методическом плане Стандарты второго поколения оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время.Это проблема неразрывной связи предмета со средой. Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество.
+
  Почему мы решили работать над данным проектом? Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?!
+
  В методическом плане Стандарты второго поколения оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы.
 +
Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество.
 +
 
 +
Поэтому свой проект мы посвятили проектно-конструкторской деятельность учащихся. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время
 +
 
 +
Почему мы решили работать над данным проектом?
 +
 
 +
Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?!
 
     Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.Воспитывается нравственность.Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде
 
     Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.Воспитывается нравственность.Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде
. Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и человек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи
+
Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и человек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи
. А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.
+
А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.
 
       Данный проект мы решили реализовать в 1 и 2 классах в 4 четверти.
 
       Данный проект мы решили реализовать в 1 и 2 классах в 4 четверти.
.Подготовить исследовательскую работу о роли комнатных растений в жизни человека
+
Подготовить исследовательскую работу о роли комнатных растений в жизни человека
.Использование работ школьников в оформлении интерьера класса.Создать буклет юного дизайнера.
+
Использование работ школьников в оформлении интерьера класса.Создать буклет юного дизайнера.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 15:06, 12 марта 2011

Содержание

Автор проекта

Фигура Вера Михайловна

Хабибулина Лидия Михайловна

Предмет, класс

ТЕХНОЛОГИЯ, окружающий мир. 1-4 КЛАССЫ

Аннотация проекта

  В методическом плане Стандарты второго поколения оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы.

Природа - объект специального осмыслния. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество.

Поэтому свой проект мы посвятили проектно-конструкторской деятельность учащихся. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время

Почему мы решили работать над данным проектом?

Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?!
   Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.Воспитывается нравственность.Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде
Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и человек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи

А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.

     Данный проект мы решили реализовать в 1 и 2 классах в 4 четверти.

Подготовить исследовательскую работу о роли комнатных растений в жизни человека Использование работ школьников в оформлении интерьера класса.Создать буклет юного дизайнера.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Дизайнерское образование учащихся - это миф или реальность?

Проблемные вопросы

  Что случится, если отменить уроки ИЗО, окружающего мира, технологии?
   Когда уютно ребенку в классе?
   Может угаснуть интерес к декоративно-прикладному искусству?

Учебные вопросы

-знакомить с основами дизайнерства, технологией изготовления изделий декоративно-прикладного искусства, учить умело использовать их в интерьере класса; -расширять знания и представления о комнатных растениях, распределять их по колориту; -учить составлять буклет.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы