|
|
| (не показаны 188 промежуточных версий 26 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <noinclude>{| border=1
| |
| − | |bgcolor=#FFFFCC|
| |
| − | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
| |
| − | |}
| |
| − | </noinclude>
| |
| | | | |
| | == Автор проекта == | | == Автор проекта == |
| − | Автор проекта
| |
| − | Фамилия, имя отчество Власевская Валентина Владимировна, Михайлова Валентина Андреевна, Бобкова Елена Николаевна.
| |
| − | Регион Сибирский Федеральный округ
| |
| − | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Город Братск, Иркутская область.
| |
| − | Номер и/или название школы/ОУ МОУ «СОШ гимназия №1 им.А.А.Иноземцева.»
| |
| − | Описание проекта
| |
| − | Название темы вашего учебного проекта
| |
| − | « Сказки гуляют по свету»
| |
| − | Краткое содержание проекта
| |
| − | Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы
| |
| − | Предмет(ы)
| |
| − | Музыка, Изо,Литература.
| |
| − | Класс(-ы
| |
| − | 2 класс
| |
| − | Приблизительная продолжительность проекта
| |
| − | 1урок
| |
| − | Основа проекта
| |
| − | Образовательные стандарты
| |
| − | Наш проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов и требует глубокого понимания концепций и применения жизненных умений.
| |
| − | Выбранные нами цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы.
| |
| − | Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
| |
| − | После завершения проекта учащиеся научатся в процессе восприятия музыкальных произведений изображать иллюстрации к сказкам.
| |
| − | Вопросы, направляющие проект
| |
| − | Основополагающий вопрос Как посредством музыкальных произведений отобразить образное восприятие сказки.
| |
| − | Проблемные вопросы учебной темы
| |
| − | Учебные вопросы Каких сказочных героев вы знаете ?
| |
| − | План оценивания
| |
| − | График оценивания
| |
| − | До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
| |
| − | Наблюдения, выявление интересов(анкета- тест),
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | .
| |
| − | Контроль сбора текущего материала, индивидуальные консультации. Выставка работ учащихся. Проект, портфолио.
| |
| − | Описание методов оценивания
| |
| − | Контроль, тесты .
| |
| − | Мой проект включает в себя несколько методов и средств оценивания, и все они ориентированы на ученика, непрерывны и предоставляют обоснованную и надежную информацию об обучении и преподавании как мне, так и учащимся
| |
| − | Сведения о проекте
| |
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки
| |
| − | Навыки поиска информации, умение работать изобразительными материалами, начальные знания по теме, хорошие навыки работы с компьютером, навыки слушания музыкальных произведений.
| |
| − | Учебные мероприятия
| |
| − | Знакомство с темой урока , корректировка проекта, защита проекта, контроль, рефлексия.
| |
| − | Материалы для дифференцированного обучения
| |
| − | Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
| |
| − | Ученик, для которого язык преподавания не родной
| |
| − | Одаренный ученик Озвучивание изучаемой темы, самостоятельная работа.
| |
| − | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − | видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − | СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | Материалы на печатной основе Художественная литература.
| |
| − | Другие принадлежности
| |
| − | Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
| |
| − | Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
| |
| | | | |
| | == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| | + | == Краткая аннотация проекта == |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| − |
| |
| | ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| | | | |
| | ===''Проблемные вопросы''=== | | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | ==План проведения проекта== | + | |
| | + | ===''Учебные вопросы''=== |
| | + | |
| | + | == План проведения проекта == |
| | | | |
| | == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
| − |
| + | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
| | | | |
| Строка 86: |
Строка 27: |
| | | | |
| | == Другие документы == | | == Другие документы == |
| − |
| |
| − | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude>
| |
