Чудесные создания/ Amazing creatures
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 103: | Строка 103: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065638/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C.docx Обобщающий контроль] | + | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065704/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%20%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9.docx Отчёт о выполнении проекта группой][http://www.scribd.com/doc/85461113/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82-%D0%BE-%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9 Смотреть] |
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065752/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.docx Самооценка работы группы] | ||
| + | [http://www.scribd.com/doc/85461440/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B Смотреть] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065638/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C.docx Обобщающий контроль Students' Check Forms] | ||
[http://www.scribd.com/doc/85453939/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C Смотреть] | [http://www.scribd.com/doc/85453939/%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C Смотреть] | ||
[http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065647/Progress%20Report%20Card.docx Карта знаний Progress Report Card] | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065647/Progress%20Report%20Card.docx Карта знаний Progress Report Card] | ||
[http://www.scribd.com/doc/85454547/Progress-Report-Card Смотреть] | [http://www.scribd.com/doc/85454547/Progress-Report-Card Смотреть] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065785/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.docx Критерии оценивания презентации] | ||
| + | [http://www.scribd.com/doc/85462937/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 Смотреть] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 19:42, 15 марта 2012
Автор проекта
Предмет,группа
английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5-х классов, изучающих английский язык по УМК "Английский в фокусе-5". Содержание данного проекта направлено на освоение и закрепление новых лексических единиц по теме «Животные» и воспитание экологической культуры. Доминирующая деятельность в этом проекте - исследовательская, выполнение творческих заданий помогает использовать разнообразные источники информации. Медиаресурсы дают возможность наглядно и более качественно представить результаты своей работы. По срокам проведения это краткосрочный проект.
Задачи проекта:
1)закрепить в речи учащихся лексические единицы, обозначающие различных животных и их части тела;
2)научить описывать этих животных, говорить о том, как люди их используют;
3)научить высказывать свое мнение по различным аспектам этой темы;
3)повторить время Present Simple.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему животные - чудесные создания?
Проблемные вопросы
- Зачем нам нужны животные?
- Из всех ли животных получатся хорошие питомцы?
- Насекомые – польза или вред?
- Почему животные – национальные символы?
Учебные вопросы
- На какие группы делятся животные?
- Какие интересные факты о животных вы можете рассказать?
- Какие животные живут в нашей стране?
- Какие животные самые знаменитые?
- Зачем человек заводит домашнее животное?
План проведения проекта
Этапы работы над проектом.
1. Подготовительный этап:
1) Знакомство учащихся с проектом "Чудесные создания " (презентация).
2) Знакомство родителей с проектом (буклет для родителей).
3) Изучение лексических единиц, обозначающих различных животных и части их тела.
4) Распределение учащихся по группам.
2. Основной этап:
1) Экскурсия на выставку бабочек.
2) Посещение зоопарка.
3) Планирование работы каждой группы.
4) Анализ и отбор полученной информации.
5) Работа с различными источниками информации.
6) Оформление результатов исследования.
7) Проведение промежуточного контроля.
8) Консультация учащихся и помощь в оформлении презентаций, докладов, буклетов.
9) Работа с форумом.
10) Предварительный просмотр работ.
3. Заключительный этап:
1) Защита работ.
2) Подведение итогов проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Отчёт о выполнении проекта группойСмотреть
Самооценка работы группы Смотреть
Обобщающий контроль Students' Check Forms Смотреть
Карта знаний Progress Report Card Смотреть
Критерии оценивания презентации Смотреть
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Онлайновая энциклопедия диких животных
Видео:Россия — Animal Planet Russia
Animal Planet:Дикая природа России (Россия от края до края)
Полезные ресурсы
Веб 2.0 проекта:
Моё место - Закладки о животных
Picasa - Размещение фотографий с проекта
Google - Сохранение документов и презентаций
Scribd - Сохранение документов
Анкетёр - создание опросов и анкет
