|
|
Строка 30: |
Строка 30: |
| == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | Как избежать опасностей? --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 20:56, 8 декабря 2014 (IRKT) |
| ===''Проблемные вопросы''=== | | ===''Проблемные вопросы''=== |
| *Можно жить безопасно? | | *Можно жить безопасно? |
− | Всегда мы видим то, что есть на самом деле? | + | *Всегда мы видим то, что есть на самом деле? |
− | есть способы, чтобы быть в безопасности? | + | *Какие есть способы, чтобы быть в безопасности? |
| | | |
| ===''Учебные вопросы''=== | | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 20:56, 8 декабря 2014
Автор проекта
Мещанкина Виктория Александровна
Предмет, класс
Информатика, учащиеся 5-11 классов
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в параллели с 5 по 11 класс. Предполагает выполнение учащимися отдельных заданий по классам и итоговое оформление проекта в виде работ, созданными каждой группой классов.
В ходе работы над проектом учащиеся имеют возможность:
- расширить кругозор (знакомство с новыми, ранее неизвестными терминами)
- научаться работать самостоятельно, в микрогруппах
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как избежать опасностей? --Елена Орлова (обсуждение) 20:56, 8 декабря 2014 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Можно жить безопасно?
- Всегда мы видим то, что есть на самом деле?
- Какие есть способы, чтобы быть в безопасности?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
|