Учебный проект "Биография слов и выражений"

Текущая версия на 18:07, 21 февраля 2011

Использование - в текст страницы своего проекта вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается

Содержание

1 Авторы проекта:
2 Предмет, класс=
- 2.1 Краткая аннотация проекта
- 2.2 Ожидаемые результаты обучения
3 Вопросы, направляющие проект
4 План проведения проекта
5 Публикация учителя
6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
10 Другие документы
11 Фотогалерея

[править] Авторы проекта:

Мелехина Русина Манцуровна ,

Талебина Наталья Александровна,

Торшина Алена Александровна.

[править] Предмет, класс=

Русский язык, литература, история, 5-6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Мы привыкли изучать биографии писателей, выдающихся людей. Слова и выражения также имеют свою, часто очень увлекательную биографию. Зная их биографию, ребята не только лучше поймут их смысл, но и легко усвоят правильное написание.

Цель проекта - развить познавательный интерес, чувство гордости по отношению к родному языку; воспитывать чувство ответственности, прививать навыки выступления перед большим числом собравшихся; содействовали сплочению коллектива учащихся, вызвать интерес к изучению языка у учащихся, заставить их задуматься над его глубиной и необычностью, заглянуть в историю возникновения языка.

В проекте школьники покажут глубину своих знаний, проявят творчество, и, может быть, еще больше удивятся великому могуществу русского языка, проникнутся гордостью за него. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Лексика», «Фразеология», а также при изучении элективного курса «Как сделать речь красивой», на факультативных занятиях по русскому языку и истории.

[править] Ожидаемые результаты обучения

Участие в проекте - хороший повод обратить внимание на собственную речь, а также возможность для более серьёзного и глубокого изучения русского языка. Главным в этом проекте является совершенствование у учащихся навыков работы с информацией, формирование высокой культуры речевого общения, развитие коммуникативных качеств. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета. В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о фразеологизмах как источниках богатства и выразительности русской речи.

[править] Вопросы, направляющие проект

Что в имени твоем, о, слово?!

[править] Основополагающий вопрос

Зачем изучать фразеологизмы и крылатые слова?

[править] Проблемный вопрос

Отражается ли во фразеологизмах культура народа?

Поможет ли фразеологизм "узнать" историю?

[править] Учебные вопросы

1.Что такое фразеологизм?

2.Чем он отличается от свободного словосочетания?

3.Чем отличаются фразеологизмы от крылатых выражений?

4.На каких предметах вы работаете с фразеологизмами?

5.Из каких стран родом фразеологизмы?

6.Зачем нам нужно знать биографию фразеологизма?

[править] План проведения проекта

1. Библиотечный урок «Фразеологическая мозаика»

2. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (исследователи, архивариусы, писатели, художники).

3. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников.

4. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета.

5. Конференция «Биография слов и предложений». Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета. Самооценка.

6. Рефлексия.

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

БИБЛИОТЕЧНЫЙ_УРОК_1
Библиотечный урок 2.JPG
Библиотечный урок 3.JPG
Библиотечный урок 4.JPG
Библиотечный урок 5.JPG
Библиотечный урок 6.JPG
Библиотечный урок 7.JPG
Библиотечный урок 8.JPG
Библиотечный урок 9.JPG
Библиотечный урок 10.JPG
Библиотечный урок 11.JPG
Библиотечный урок 12.JPG
Библиотечный урок 13.JPG

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Попал в просак"

Попал в просак 1.JPG
Попал в просак 2.JPG
Попал в просак 3.JPG
Попал в просак 4.JPG
Попал в просак 5.JPG
Попал в просак 6.JPG
Попал в просак 7.JPG
Попал в просак 8.JPG

Презентация "Какой рост был у Герасима из рассказа "Му-му"?"

Какой был рост у Герасима 1.JPG
Какой был рост у Герасима 2.JPG
Какой был рост у Герасима 3.JPG

Презентация "Какой рост был уГерасима из рассказа "Му-му"?"

Рисунки участников проектов.JPG

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Как работатьс информацией? http://moemesto.ru/talebina

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План оценивания участников проекта http://moemesto.ru/talebina/files

[править] Другие документы

Печатные источники:

 Голуб И.Б., Ушаков Н .Н. Путешествия по стране слов: Кн. для учащихся.-М.: Просвещение,1991.- 286 с.

 Введенская Л.А. и др. Русское слово. М., «Просвещение», 1978.

 Гвоздарёв Ю.А. Рассказы о русской фразеологии.-М.:Просвещение,1988.-191 с.

 Жуков В.П., Сидоренко М.И., Шкляров В.Г. Словарь фразеологических синонимов русского языка. М., Русский язык, 1987.

 Фразеологический словарь русского языка. Под ред. В.И. Молоткова. М., «Советская энциклопедия», 1967.

 Челябинская фразеологическая школа. Челябинск, ЧГПУ, 2002.

 Чепасова А.М. Мир русской фразеологии: Книга для школьников. – Челябинск, ЧГПУ, 1998.

Интернет-ресурсы:

[править] Фотогалерея

Все очень непросто!
Распределяем обязанности.
Работаем с литературой
А я вот что нашел!
Вместе мы - сила!
Меня послушайте!
Пришлось идти в библиотеку.
Как много интересного узнали!
Я хочу сказать!