Учащиеся ДХШ
Строка 3: | Строка 3: | ||
В художественной школе созданы условия способствующие развитию способностей детей, привлечению их к творчеству и пробуждению их творческого потенциала к деятельности на благо общества. | В художественной школе созданы условия способствующие развитию способностей детей, привлечению их к творчеству и пробуждению их творческого потенциала к деятельности на благо общества. | ||
+ | |||
+ | * [http://classofpainting.blogspot.com/ блог '''class of painting in Nizhneudinsk ''' ] | ||
[[Изображение:36дхщ.jpg]][[Изображение:35дхщ.jpg]][[Изображение:ириназ2.jpg]] | [[Изображение:36дхщ.jpg]][[Изображение:35дхщ.jpg]][[Изображение:ириназ2.jpg]] | ||
Работы учащихся:"Боцман пришел" Татарниковой Саши, 15лет. и "Хамар-Дабан"Капсудиной Тони !7лет."Вечерний рисунок"Панфиловой Антолилы 15 лет.приняли на 5 Международный конкус детского художественного творчества "Славное Море", тема "Мир у воды". | Работы учащихся:"Боцман пришел" Татарниковой Саши, 15лет. и "Хамар-Дабан"Капсудиной Тони !7лет."Вечерний рисунок"Панфиловой Антолилы 15 лет.приняли на 5 Международный конкус детского художественного творчества "Славное Море", тема "Мир у воды". | ||
+ | |||
+ | * [http://rusinsergproect.blogspot.com/ блог '''"Творчество рядом с нами и внутри нас".'''] | ||
Строка 12: | Строка 16: | ||
Развитие кругозора и способностей детей, формирование и развитие у них углубленного интереса к искусству. Творческая художественная активность при освоении темы. Развитие самостоятельного композиционного, образного мышления, активности восприятия визуального мышления у детей. | Развитие кругозора и способностей детей, формирование и развитие у них углубленного интереса к искусству. Творческая художественная активность при освоении темы. Развитие самостоятельного композиционного, образного мышления, активности восприятия визуального мышления у детей. | ||
+ | |||
+ | * [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/ блог '''fastportraitrusinserg'''] | ||
Строка 18: | Строка 24: | ||
Способность к переживанию событий, умение откликаться эмоционально на ниж, | Способность к переживанию событий, умение откликаться эмоционально на ниж, | ||
передавать их в творческих работах, при этом ясно осознавать свои внутренние переживания. Осмысление традиций с современной жизнью. | передавать их в творческих работах, при этом ясно осознавать свои внутренние переживания. Осмысление традиций с современной жизнью. | ||
+ | |||
+ | * [http://artistrusinserg.blogspot.com/ блог '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br> | ||
[[Изображение:дхш1.jpg]][[Изображение:дхш3.jpg]][[Изображение:дхш2.jpg]] | [[Изображение:дхш1.jpg]][[Изображение:дхш3.jpg]][[Изображение:дхш2.jpg]] | ||
Строка 23: | Строка 31: | ||
Рисунок основа изобразительного искусства, а потребность рисовать ежедневно необъяснимый дар. Необъятное количество набросков, поиски, творческие находки, вновь начатые работы и непрерывный труд, вот жизнь художника. | Рисунок основа изобразительного искусства, а потребность рисовать ежедневно необъяснимый дар. Необъятное количество набросков, поиски, творческие находки, вновь начатые работы и непрерывный труд, вот жизнь художника. | ||
Карандашный портрет. | Карандашный портрет. | ||
− | [ http://classofpainting.blogspot.com/ блог class of painting in Nizhneudinsk] | + | |
+ | * [http://art-rusinserg.blogspot.com/ блог ''' art-rusinserg '''].<br> | ||
+ | |||
+ | * [http://classofpainting.blogspot.com/ блог class of painting in Nizhneudinsk] | ||
Версия 11:07, 18 февраля 2011
В художественной школе созданы условия способствующие развитию способностей детей, привлечению их к творчеству и пробуждению их творческого потенциала к деятельности на благо общества.
Работы учащихся:"Боцман пришел" Татарниковой Саши, 15лет. и "Хамар-Дабан"Капсудиной Тони !7лет."Вечерний рисунок"Панфиловой Антолилы 15 лет.приняли на 5 Международный конкус детского художественного творчества "Славное Море", тема "Мир у воды".
Развитие кругозора и способностей детей, формирование и развитие у них углубленного интереса к искусству. Творческая художественная активность при освоении темы. Развитие самостоятельного композиционного, образного мышления, активности восприятия визуального мышления у детей.
Способность к переживанию событий, умение откликаться эмоционально на ниж, передавать их в творческих работах, при этом ясно осознавать свои внутренние переживания. Осмысление традиций с современной жизнью.
Рисунок основа изобразительного искусства, а потребность рисовать ежедневно необъяснимый дар. Необъятное количество набросков, поиски, творческие находки, вновь начатые работы и непрерывный труд, вот жизнь художника. Карандашный портрет.
<< Вернуться на "мои ученики "
<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск Наши друзья'<< Вернуться
'<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25