Участник:Юркова
Юркова (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
Юркова (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Автор проекта == | + | ==''' ''Автор проекта''''' == |
[[Участник: Юркова Лилия|Юркова Лилия Анатольевна]] | [[Участник: Юркова Лилия|Юркова Лилия Анатольевна]] | ||
| − | == Предмет, класс == | + | == '''''Предмет, класс''''' == |
Урок Английского языка в 5 классе | Урок Английского языка в 5 классе | ||
| − | == Цели и задачи == | + | == '''''Цели и задачи''''' == |
| − | ''' | + | '''''Цель урока''''' |
Научить учащихся рассказывать о своей будущей профессии. | Научить учащихся рассказывать о своей будущей профессии. | ||
| − | ''' | + | '''''Задачи урока''''' |
''Образовательные задачи:'' | ''Образовательные задачи:'' | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
1. Воспитывать у детей потребность к участию в коммуникации на английском языке. | 1. Воспитывать у детей потребность к участию в коммуникации на английском языке. | ||
| + | =='''''Аннотация'''''== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Урок построен с использованием элементов игровых технологий, повышающих интерес к изучению английского языка и направленных на преодоление трудностей, связанных с языковым барьером. На данном уроке применяется интерактивная доска, на которой выполняются упражнения, созданные с помощью программы Smart Notebook. | Урок построен с использованием элементов игровых технологий, повышающих интерес к изучению английского языка и направленных на преодоление трудностей, связанных с языковым барьером. На данном уроке применяется интерактивная доска, на которой выполняются упражнения, созданные с помощью программы Smart Notebook. | ||
| − | + | == '''''Результат после проведения''''' == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | На мой взгляд, структура урока была рациональна для решения поставленных задач, между этапами урока существует логическая связь. В начале урока перед детьми была четко поставлена цель, направленная на конечный результат. | |
| + | На уроке использовались разные методы обучения: метод словесной и наглядной передачи информации, игровой метод, метод передачи информации с помощью практической деятельности (использование интерактивной доски), метод самоконтроля. | ||
| + | Поскольку упражнения в основном выполнялись с использованием интерактивной доски, то основными формами работы были фронтальная и индивидуальная. | ||
| + | По-моему, и структура урока, и спланированные задания, и использование электронной доски способствовало повышению языковой компетенции учащихся, их творческой активности, а также развитию умений анализировать, логически мыслить, сопоставлять и применять полученные знания на практике. | ||
| + | При планировании урока учитывались объем учебного материала и сложность информации в соответствии с возрастными особенностями и учебными возможностями учащихся. На уроке проводилась также физкультпауза, направленная на сохранение здоровья учащихся и поддержание внимания детей в течение всего урока. | ||
| + | Воспитательные и развивающие аспекты урока раскрыты через применение активных методов обучения и воспитания, использование ИКТ, атмосферу урока. | ||
| + | Что касается домашнего задания, то оно было подготовлено к результативному выполнению, объем и сложность задания соответствуют возможностям класса. | ||
| + | Психологическая атмосфера на уроке была активной, деловой и доброжелательной. | ||
Текущая версия на 19:19, 18 февраля 2011
Содержание |
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Урок Английского языка в 5 классе
[править] Цели и задачи
Цель урока
Научить учащихся рассказывать о своей будущей профессии.
Задачи урока
Образовательные задачи: 1. Активизировать употребление лексики по теме. 2. Продолжать совершенствовать навыки чтения коротких текстов про себя с пониманием основного содержания прочитанного.
Развивающие задачи: 1. Развивать умения сравнивать, анализировать, предвосхищать, логически мыслить. 2. Развивать смысловую догадку. 3. Познакомить обучаемых с многообразием профессий и их особенностями.
Воспитательные задачи: 1. Воспитывать у детей потребность к участию в коммуникации на английском языке.
[править] Аннотация
Урок построен с использованием элементов игровых технологий, повышающих интерес к изучению английского языка и направленных на преодоление трудностей, связанных с языковым барьером. На данном уроке применяется интерактивная доска, на которой выполняются упражнения, созданные с помощью программы Smart Notebook.
[править] Результат после проведения
На мой взгляд, структура урока была рациональна для решения поставленных задач, между этапами урока существует логическая связь. В начале урока перед детьми была четко поставлена цель, направленная на конечный результат. На уроке использовались разные методы обучения: метод словесной и наглядной передачи информации, игровой метод, метод передачи информации с помощью практической деятельности (использование интерактивной доски), метод самоконтроля. Поскольку упражнения в основном выполнялись с использованием интерактивной доски, то основными формами работы были фронтальная и индивидуальная. По-моему, и структура урока, и спланированные задания, и использование электронной доски способствовало повышению языковой компетенции учащихся, их творческой активности, а также развитию умений анализировать, логически мыслить, сопоставлять и применять полученные знания на практике. При планировании урока учитывались объем учебного материала и сложность информации в соответствии с возрастными особенностями и учебными возможностями учащихся. На уроке проводилась также физкультпауза, направленная на сохранение здоровья учащихся и поддержание внимания детей в течение всего урока. Воспитательные и развивающие аспекты урока раскрыты через применение активных методов обучения и воспитания, использование ИКТ, атмосферу урока. Что касается домашнего задания, то оно было подготовлено к результативному выполнению, объем и сложность задания соответствуют возможностям класса. Психологическая атмосфера на уроке была активной, деловой и доброжелательной.
