Участник:Толстикова Марина Васильевна

Визитная карточка

Фамилия Толстикова

Имя Марина

Отчество Васильевна

Дата рождения 02.04.1963

Должностные обязанности Учитель математики

Учебное заведение/организация МОУ Харатская СОШ

Страна проживания Российская Федерация

Субъект Федерации Иркутская область

Населенный пункт С. Харат

Email Mari-tolstiko@yandex.ru

Дата регистрации 15.02.2011

стаж 26 лет

Приму поддержку: Всех желающих поддержать

Окажу поддержку: Если смогу

Я работаю учителем потому, что мне нравится общение с детьми, доставляет

                                         удовольствие если я могу чем-то заинтересовать,  
                                         заинтриговать

	 	 

Я использую ИКТ в своей школе для того, чтобы Облегчить восприятие и закрепление

                                         учебного материала у школьников, быть в ногу со 
                                         временем, иметь доступ к любым электронным 
                                         ресурсам, «оживить» урок.

	 	 

Мое хобби Чтение книг, интересуюсь историей родного края

Мои цели Постоянное самосовершенствование

Основные проблемы, с которыми я сталкиваюсь в работе Невысокий познавательный интерес к предмету,

                                         преодоление незаинтересованности родителей в усвоении 
                                         учебного материала по математике, есть некоторые 
                                         проблемы при работе в локальных сетях 

	 	 

Мои любимые, наиболее полезные для меня веб-сайты -it-n

                                         http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Заглавная_страница, 

== Автор проекта ==Толстикова Марина Васильевна

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

Цель:

Участники смогут:

Другие документы

Краткая аннотация проекта 
                           «Старинные единицы измерения длины на Руси»

«… сообразительность и «смекалку» нельзя ни «вдолбить», ни «вложить» ни в чью голову. Результаты надёжны лишь тогда, когда введение в область математических знаний совершается в лёгкой и приятной форме, на предметах и примерах обыденной и повседневной обстановки, подобранных с надлежащей остроумностью и занимательностью». (Е.И.Игнатьев)

     Проект выполняется в рамках внеурочных занятий по математике и информатике и рассчитан на учащихся 5-6 х классов общеобразовательных школ.  
    Цель проекта: 

1)Познакомить с русскими старинными единицами измерения длины , установить взаимосвязь между старыми и новыми мерами длины; формирование умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия. 2)Проследить , сохранились ли эти измерения или слова , их обозначающие , в современном русском языке. 3)Способствовать развитию желания углубленно изучать математику, развивать логическое мышление. 4) Презентовать результаты проекта одноклассникам ( банк пословиц и поговорок со старинными русскими мерами длины, справочные таблицы, презентация «Старинные русские меры длины» ).

        Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны  знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой. 

Данный материал можно использовать во внеклассной работе при проведении «недели математики» и урочной деятельности в 5, 6 классах по темам «Десятичные дроби», «Округление чисел», «Деление и умножение десятичных дробей», «Преобразование единиц измерения в более крупные или мелкие меры измерения». Так же можно применять на уроках русского языка и истории, как элемент занимательности. Длительность работы по проекту - 4 недели .

Автор проекта Фамилия, имя отчество Толстикова Марина Васильевна Регион Иркутская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С.Харат Номер и/или название школы/ОУ МОУ Харатская СОШ Описание проекта Название темы вашего учебного проекта «Старинные русские меры длины» Предмет(ы) Математика, информатика, история Класс(-ы) 5 класс Приблизительная продолжительность проекта Проект рассчитан на четыре недели: 1 внеурочное занятия по математике;

3  часа групповой и индивидуальной работы; 
3  часа самостоятельной работы.

Основа проекта Образовательные стандарты Содержание учебного проекта соответствует образовательным стандартам среднего общего образования по математике в учреждениях с русским языком обучения. При работе по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, коммуникативных умений, умений ориентироваться в потоке информации.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цель проекта:

1)Познакомить с русскими старинными единицами измерения длины на Руси, установить взаимосвязь между старыми и новыми мерами длины;

2)Проследить , сохранились ли эти измерения или слова , их обозначающие , в современном русском языке; 3)Способствовать развитию желания углубленно изучать математику, развивать логическое мышление Ожидаемые результаты обучения 1) Учащиеся должны знать старинные меры длины, уметь переводить современные меры в старинные и наоборот. 2) Создать банк поговорок и пословиц, содержащих старинные меры длины, создать таблицу сравнеия старинных и современных мер длины 3) Понимать математический смысл поговорок и фразеологизмов . Методические задачи: - совершенствовать навыки работы с информацией; - формирование компьютерной грамотности учащихся; - формировать коммуникативные навыки, -выяснить математический смысл поговорок , содержащих старинные меры длин.

Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Нужно ли нам знание старинных русских мер длины? Проблемные вопросы учебной темы Проблемные вопросы по математике 1. Какие русские меры длины существовали до современных? 2. В каких литературных источниках встречаются старинные русские меры длины? 3. Используются ли сегодня старинные русские меры длины? Проблемные вопросы по информатике Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?

Учебные вопросы Учебные вопросы по математике 1. Какие были меры длины? Каково их числовое значение? 2. Как перевести старинные русские меры длины в современные? 3. Как перевести современные меры длины в старинные? 4. Каков математический смысл поговорок , содержащих старинные меры длины.

Учебные вопросы по информатике 1. Как сканировать рисунки? 2. Как вставляют рисунки в слайды? 3. Работа с электронными энциклопедиями. План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом  внеклассное мероприятие по предмету  самооценивание  словесная похвала  оценивание сообщения  оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности  работа круглого стола.  защита проекта  презентация работы Описание методов оценивания Выявление интересов и опыта самих учащихся, наблюдение за успехами, анализ сделанной работы, рефлексии. Методы включают использование опросов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности. Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, сообщения, печатная продукция. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Умение работать  с литературой,  с компьютером. Учебные мероприятия Организационный этап работы. 1. Ознакомление обучающихся 5 классов с идеей проекта. 2. Деление обучающихся на группы, с учётом выбранных направлений работы. 1 группа «Любознательные»- ищут происхождение и значение мер 2 группа «Дизайнеры»- оформляют результаты поиска 3 группа «Практики»- вычисляют и составляют таблицы сравнения мер, изготавливают модель меры «локоть» 3. Ознакомление с основными источниками информации и сроками выполнения проекта. Этап реализации проекта . 1. Сбор и систематизация информации по теме. Информация обсуждается в группах. 2. Подготовка вопросов к анкетированию. 3. Проведение анкетирования. 4. Оформление результатов работы. 5. Отчет о проделанной работе. Заключительный этап. 1. Подготовка публичного представления в форме презентации. 2. Презентация проекта. 4. Рефлексия участников проекта. 5. Подведение итогов.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) фотоаппарат лазерный диск компьютер(-ы) принтер проекционная система сканер Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) программы обработки изображений веб-браузер текстовые редакторы электронные таблицы Материалы на печатной основе 1. Даль В.И. Пословицы русского народа. – М. : «Художественная литература», 1989. -312 с. 2. Круглов Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М.: «Просвещение», 1990. -247 с. 3. Глейзер Г. И. История математики в школе.- М.: «Просвещение» ,1982.- 284 с. 4. Я иду на урок математики. 5класс .-М.: «Первое сентября» - 2001. -304 с. 5. Мир чисел. Занимательные рассказы о математике .-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с. 6. Виленкин Н.Я., Депман, И.Я. За страницами учебника математики - М.: «Просвещение» ,1989. – 288 с. 7. С.Н.Олехник, Ю.В.Нестеренко, М.К.Потапов. «Старинные занимательные задачи».-М.: «Наука»,1985.-141с. 8. С.И.Ожегов. «Толковый словарь русского языка»-М.:»Русский язык», 1989.-939 9. Толковый словарь русского языка : в 4т ./ под ред. Ушакова М., 2000.

Интернет-ресурсы http://www.wikipedia.org http://ru.wikipedia.org http://portfolio.1september.ru http://www.metrologie. http://www.iro.yar.ru http://trust.narod.ru Другие ресурсы ученики класса родители педагоги школы