Участник:Подлесная Татьяна

Версия 20:25, 17 ноября 2011

1. Название проекта: "Природы храм зеленый"

2. Автор проекта: Подлесная Татьяна Анатольевна

3. Предмет, класс: Окружающий мир, 4 класс

4. Краткая аннотация проекта:

проект «Природы храм зеленый» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован во внеурочной деятельности, уроках окружающего мира, изобразительного искусства, технологии. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:

1. «Практики» – проводят наблюдения за ростом и развитием рябины, проводят замеры роста, отмечают факторы, которые влияют на развитие дерева;

2. «Теоретики» - подбирают необходимый материал в энциклопедиях, в научной литературе, в Интернете о том, что происходит с листьями после листопада;

3. «Литературоведы» - подбирают загадки, рассказы, стихи, пословицы, поговорки, приметы и предсказания о деревьях.

5. Вопросы, направляющие проект

5.1. Основополагающий вопрос

Какие факторы развития растений в природе?

5.2. Проблемные вопросы

1. В какое время года деревья растут наиболее интенсивно?

2. Растет ли дерево зимой?

3. Какие факторы влияют на рост дерева?

4. Какая помощь нужна дереву зимой?

5. Что происходит с листьями осенью?

6. Почему нужно беречь деревья?

7. Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве?

5.3. Учебные вопросы

1. Что такое факторы развития?

2. Какие условия нужны для роста молодого дерева?

3. Какие бывают деревья?

4. Каковы целебные свойства деревьев и растений?

5. Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете?

6. Как сохранить деревья и природу?

6. План проведения проекта

Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы.

Подготовительный этап

1. Постановка проблемы.

2. Формирование групп.

3. Составление плана действий.

4. Обсуждение возможных источников информации.

Рабочий этап

Общее:

1. Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).

2. Родительское собрание (Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?)

3. Оценивание и согласованность.

4. Распределение заданий внутри групп.

По группам:

1. Составить план работы с каждой группой.

2. Распределить обязанности.

3. Обсудить индивидуальную работу каждого.

4. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы.

5. На уроках информатики работа с интернет-ресурсами.

6. Поход в библиотеку.

Итоговый этап

1. Выступление на классном часе с выставлением оценок.

2. Вручение грамот.

3. Чаепитие.