|
|
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Авторы проекта:
| + | [[Изображение:Talebina.JPG |thumb|left]] |
| | + | '''Талебина Наталья Александровна''' - учитель МОУ "СОШ №12" |
| | + | *'''город''' - Усолье -Сибирское |
| | + | *'''Образование''' - высшее,ИГПУ 2001 [[http://isttu.irk.ru|Сайт ИГПУ]] |
| | + | *'''Мой Эл. адрес''' - mazzi4@yandex.ru, |
| | + | '''''Интересы''''' - |
| | + | *'''''Автор проекта''''' [[Портфолио учебного проекта Поисковый отряд| Поисковый отряд]] |
| | + | *'''''Автор проекта''''' [[Учебный проект "Биография слов и выражений"|Биография слов и выражений]] |
| | + | *'''''Слушатель курсов''''' |
| | + | #[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г.Усолье-Сибирское| Intel "Новый основной курс V 10.0" г.Усолье-Сибирское]] |
| | | | |
| − | Малинина Алена Викторовна
| + | *'''Тьютор курсов''' |
| − | | + | #[[Площадка МОУ СОШ №12 г.Усолье-Сибирское| Intel "Новый основной курс V 10.0", г.Усолье-Сибирское (МОУ "СОШ №12")]] |
| − | [править] | + | [[Категория: Участник]] |
| − | Название проекта
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| − | | + | [[Категория:Веб 2.0]] |
| − | Пасха – праздник светлого Христова воскресения
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | Предмет, класс
| + | |
| − | | + | |
| − | 5 класс.Внеклассное мероприятие интегрировано с уроками литературного чтения, изобразительного искусства, художественного труда и технологии.
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Краткая аннотация проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Проект «Пасха – праздник светлого Христова воскресения» разработан для учащихся 5 классов общеобразовательной школы. Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку XXI века. А именно:
| + | |
| − | | + | |
| − | - коммуникативные умения; | + | |
| − | | + | |
| − | - творчество и любознательность;
| + | |
| − | | + | |
| − | - критическое и системное мышление;
| + | |
| − | | + | |
| − | - межличностное взаимодействие и сотрудничество;
| + | |
| − | | + | |
| − | - умения ставить и решать проблемы;
| + | |
| − | | + | |
| − | - умения работать с информацией и медиасредствами. Может быть использован при изучении тем: «Связь времен в народном искусстве», «Русские народные праздники», «Народные праздничные обряды». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы (клубы и мастерские):
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. "Клуб юного исследователя" - изучают вопросы, связанные c историей возникновения праздника Пасха Христова;
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. "Художественная мастерская" - изучают возникновение обычая красить и дарить яйца. Знакомятся и применяют на практике с различные способы и приемы крашения яиц;
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. "Клуб «Умелые руки»" – изучают, как и какие подарки можно приготовить на Пасху. Овладевают приемами изготовления различных пасхальных подарков.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. «Клуб «Хозяюшка» знакомятся с сервировкой Пасхального стола, предлагают рецепты по приготовлению ритуальных пасхальных блюд. Пробуют себя в роли кондитеров.
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Цель проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Познакомиться с православными традициями на примере дня Воскресения Христова.
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Задачи проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Приобщение учащихся к истокам русской культуры;
| + | |
| − | | + | |
| − | Создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития;
| + | |
| − | | + | |
| − | Развитие коммуникативных компетенций;
| + | |
| − | | + | |
| − | Воспитание нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям.
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | Вопросы, направляющие проект
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | Основополагающий вопрос
| + | |
| − | | + | |
| − | Почему христиане считают именно Пасху главным праздником?
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Проблемные вопросы
| + | |
| − | | + | |
| − | Как празднуют Пасху православные христиане?
| + | |
| − | | + | |
| − | Почему яйцо является главным символом Пасхи?
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | Учебные вопросы
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Что мы знаем об истории возникновения праздника Пасха?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Как готовились к празднику наши предки?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Когда и где отмечают праздник?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Что является главными традициями празднования?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Что является главным блюдом пасхального стола?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Какие подарки принято дарить на Пасху?
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Что должно быть на праздничном столе?
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Какие игры проводят на празднике?
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | План проведения проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Проект проводится в течение месяца (4 недели).Во время проекта организуется экскурсия в храм Казанской Иконы Божией Матери, поселок Тельма , приглашение историка и повара - кондитера. Завершается проект праздником "Дорого яичко ко Христову дню" с приглашением родителей, детей школы.
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Подготовительный этап
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Вводная беседа. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Формирование групп и выбор темы исследования.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Составление плана проведения проекта.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Подготовка материала (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы, статьи в Интернет).
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Планирование оценивания детей.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. На родительском собрании сообщение о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе).
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Рабочий этап
| + | |
| − | | + | |
| − | Практический этап:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Заполнение дневника проекта.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Продвижение по проекту отмечается в "Маршрутном листе".
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Предварительное оценивание работы всей группы.
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
| + | |
| − | | + | |
| − | По группам:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Распределение обязанностей.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Обсуждение индивидуальной работы каждого.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Еженедельное проведение промежуточного отчёта по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Подготовка материалов к итоговому занятию.
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Итоговый этап
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Выступление учащихся на празднике с презентацией каждой группы.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Выбор лучших работ.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Вручение грамот.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Пасхальные игры.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Чаепитие.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Визитная карточка проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Визитная карточка проекта
| + | |
| − | [править] | + | |
| − | Публикация учителя
| + | |
| − | первая страница
| + | |
| − | вторая страница
| + | |
| − | | + | |
| − | [править] | + | |
| − | Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| + | |
| − | первый слайд
| + | |
| − | второй слайд
| + | |
| − | третий слайд
| + | |
| − | четвертый слайд
| + | |
| − | | + | |
| − | пятый слайд
| + | |
| − | | + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Пример продукта проектной деятельности учащихся
| + | |
| − | | + | |
| − | Презентация Клуба "Юные исследователи"
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Презентация "Мастерской художников"
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Буклет "Мастерской художников"
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Презентация Клуба "Умелые ручки"
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Мастер - класс клуба "Умелые ручки"
| + | |
| − | | + | |
| − | Презентация клуба "Хозяюшка"
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Буклет Клуба "Хозяюшка"
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Презентация клуба "Хозяюшка". Рецепт Пасхального кулича
| + | |
| − | | + | |
| − | Презентация клуба "Хозяюшка". Рецепт пирожного к Пасхе
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| + | |
| − | | + | |
| − | График оценивания
| + | |
| − | | + | |
| − | Самообучение, самоанализ, саморефлексия
| + | |
| − | | + | |
| − | Критерии оценки мультимедийной презентации
| + | |
| − | | + | |
| − | Критерии оценивания буклета
| + | |
| − | | + | |
| − | Критерии оценивания творческой работы (рисунки, подарки и пр.)
| + | |
| − | | + | |
| − | Журнал наблюдений
| + | |
| − | | + | |
| − | Итоговое оценивание каждой группы
| + | |
| − | | + | |
| − | Рефлексия после выполнения проекта
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| + | |
| − | | + | |
| − | Картины русских художников о Пасхе
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Русские пасхальные открытки
| + | |
| − | | + | |
| − | Рецепт. Заливное "Яйца Фаберже"
| + | |
| − | | + | |
| − | Мастер - класс "Мерцающие пасхальные яйца"
| + | |
| − | | + | |
| − | Праздник. Дорого яичко ко Христову дню
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Другие документы
| + | |
| − | | + | |
| − | Печатные источники:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Берденикова Н.В. «Веселая ярмарка». Ярославль 2005г.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Библия в пересказе для детей. Российское библейское общество М 1995г. | + | |
| − | | + | |
| − | 3. Классные часы. Москва «ВАКО» 2008г.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Конопкина С.А., Харчевникова Е.Л. «Наш край». Владимир 2006г.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. «Круг светлых дней» Православный народный календарь. Москва. «Радуга» 1992г.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Русская кухня. Меджитова Э. ЭКСМО г.Москва 2006г.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Поскребышева Г. «Большая кулинарная энциклопедия» Москва ОЛМА-ПРЕСС ИНВЕСТ 2004г.
| + | |
| − | | + | |
| − | Электронные источники:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. http://paskha.ru/kids
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. http://ru.wikipedia.org/wiki/
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. http://www.paskha.ru/
| + | |
| − | [править]
| + | |
| − | Фотогалерея
| + | |
| − | Введение в ситуацию творчества
| + | |
| − | Аня рисует пасхальный стол
| + | |
| − | Работа "Художественной мастерской"
| + | |
| − | Юля и Иван рисуют убранство крестьянской избы
| + | |
| − | | + | |
| − | Творчество Маши и Кирилла
| + | |
| − | Ай да мы, МОЛОДЦЫ!
| + | |
| − | Вернисаж "Художественной мастерской"
| + | |
| − | Расписываем пасхальные яйца
| + | |
| − | | + | |
| − | "Художественная мастерская" творит чудеса
| + | |
| − | Писанки в руках творцов
| + | |
| − | Защита клуба"Юный исследователь"
| + | |
| − | Катя укрепляет яичную скорлупу
| + | |
| − | | + | |
| − | Маша декорирует подарочные яйца атласными лентами
| + | |
| − | Посмотрите, что получилось!
| + | |
| − | Вот какой у меня получился подарок!
| + | |
| − | А я и блестки прикрепил!
| + | |
| − | | + | |
| − | Алина украшает мерцающее яйцо
| + | |
| − | Клуб "Умелые ручки"
| + | |
| − | Клуб "Хозяюшка" напекли куличей
| + | |
| − | Не верится глазам своим!
| + | |
| − | | + | |
| − | Угощайтесь, на здоровье!
| + | |
| − | Пасхальные игры
| + | |
| − | Ра
| + | |
