|
|
| Строка 15: |
Строка 15: |
| | [[Категория:Участник]] | | [[Категория:Участник]] |
| | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] |
| − | == Творческое название ==
| |
| − | Загадочный мир кузнечика
| |
| − |
| |
| − | == Предметные области.
| |
| − | Окружающий мир,биология
| |
| − |
| |
| − | == Учебная тема проекта ==
| |
| − | Загадочный мир кузнечика
| |
| − |
| |
| − | == Возрастная категория участников ==
| |
| − | Учащиеся 2 класса
| |
| − |
| |
| − | == Триада вопросов ==
| |
| − | Основополагающий вопрос: Почему кузнечик зеленый?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Вопросы учебной темы:
| |
| − |
| |
| − | - Почему кузнечик зеленого цвета?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Частные вопросы (Вопросы исследований):
| |
| − |
| |
| − | - Какое строение у кузнечика?
| |
| − | - Какие виды кузнечиков встречаются в природе?
| |
| − |
| |
| − | - Чем питаются кузнечики?
| |
| − | - Почему кузнечик никогда не показывает свою "скрипочку"?
| |
| − |
| |
| − | == Итоговый продукт ==
| |
| − | Презентация учебного проекта, буклет.
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические цели ==
| |
| − | - Расширить представления детей о многообразии класса насекомых, отряда прямокрылые;
| |
| − | - Формировать умения методы осуществления поисково - исследовательской работы;
| |
| − | - Приобретения навыков самостоятельной работы, работы в команде.
| |
| − |
| |
| − | == Методические задачи ==
| |
| − | - Сформировать представления о строении кузнечика, видах, об окраске насекомого;
| |
| − | - Освоить понятия: окружающая среда, жилка, тропики, жертва, добыча, неволя.
| |
| − |
| |
| − | == Сроки реализации ==
| |
| − | 8 часов в течение 4-х недель (уроки, консультации, внеклассное занятие, самостоятельные работы)
| |
| − |
| |
| − | == Ход проекта (этапы) ==
| |
| − | - Изучение литературы, подбор материалов из разных источников:энциклопедии, журналы, интернет и другое.
| |
| − | - Наблюдение объекта во время летнего периода (июнь-июль)
| |
| − | - Приглашение-объявление родителей, учителей, детей на презентацию
| |
| − | - Урок-презентация
| |
| − |
| |
| − | == Способы контроля и оценивания ==
| |
| − | опрос, наблюдение, анализ литературы, творческие задания, тест.
| |
| − |
| |
| − | == Материалы проекта ==
| |
| − | Список всех материалов проекта с указанием формата.
| |
| − |
| |
| − | -Материалы исследований учащихся (примеры):
| |
| − |
| |
| − | <gallery>
| |
| − | Изображение:рисунок_(6).jpg
| |
| − | Изображение:
| |
| − | Изображение:
| |
| − | Изображение:
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | Дидактические материалы:
| |
| − | *"Берегите мир насекомых!"
| |
| − | Методические материалы:
| |
| − | *буклет "Люби и охраняй природу!"
| |
| − | == Использование сетевых сервисов==
| |
| − | Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта?
| |
| − |
| |
| − | Вики-среда
| |
| − |
| |
| − | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
| |
| − | - Самостоятельно уметь пользоваться различными источниками информации
| |
| − | - Мультимедийные энциклопедии, компьютер,DVD-проигрыватель.
| |
| − |
| |
| − | == Ресурсы ==
| |
| − | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
| |
| − |
| |
| − | == Авторы проекта ==
| |
| − |
| |
| − | УЧИТЕЛЬ: Мартынова Евгения Владимировна
| |
