Участник:Богусевич Римма Владимировна
(→Материалы проекта) |
(→Материалы проекта) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| − | + | Изобразительное искусство и МХК | |
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| − | + | 1. Убранство русской избы | |
| + | 2. Народный праздничный костюм | ||
| + | 3. Искусство гжели, городца, хохломы, жостова | ||
| + | 4. Древние корни народного искусства | ||
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
| − | + | Учащиеся средних классов (5-7 класс) | |
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
| − | + | Что такое декоративно-прикладное искусство? | |
| − | + | ||
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | + | 1.В чем красота предметов быта и его декора | |
| − | + | 2.Как создают мастера свои произведения | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| − | + | 1.Древние корни народного искусства | |
| − | + | 2.Народные промыслы. Их истоки и современное развитие | |
| − | + | 3.Внутренний мир русской избы | |
| − | + | 4.Народная праздничная одежда | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | + | Презентация и буклет: для использования на уроках при изучении данных тем. | |
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | + | 1.Развитие художественной культуры учащихся | |
| + | 2.Формирование понятий о традициях формы и росписи изделий декоративно-прикладного и | ||
| + | |||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | + | 1.Сформировать представление о декоративной образности предметов быта | |
| + | 2.Научить практическим навыкам работы с художественными материалами (пластилин, гуашь, акварель). | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | 1 месяц (2 часа в течение 4-х недель) | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | Урок 1: 1) Презентация проекта; | |
| + | 2) Выдвижение темы и формулировки основополагающего вопроса; | ||
| + | 3) Построение целей и формулировка проблемных вопросов; | ||
| + | 4) Создание 4-х групп | ||
| + | Урок 2: 1) Изучение тем проекта и поиск нужной информации | ||
| + | Урок 3: 1) Обсуждение результатов поиска; | ||
| + | 2) Построение целей и способов реализации проекта. | ||
| + | Урок 4-7: 1) Работа в группах (создание презентации, публикации) | ||
| + | Группа 1 :Тема 1: «Древние корни народного искусства | ||
| + | Группа 2 Тема 2: «Внутренний мир русской избы» | ||
| + | Группа 3 Тема 3: «Народные промыслы. Их истоки и современное развитие» | ||
| + | ( 1 подруппа: «Искусство Жостова»; 2 подгруппа: «Городецкая роспись»; 3 подгруппа: «Дымковская игрушка»; | ||
| + | 4 подгруппа: «Хохлома») | ||
| + | Группа 4 Тема 4: «Народная праздничная одежда» | ||
| + | Урок 8: 1) Обсуждение результатов. | ||
| + | 2) Формулировка выводов | ||
| + | 3) Оценка результатов | ||
| + | == Способы контроля и оценивания == | ||
| + | Учитель по критериям, разработанным для проверки презентации и буклета | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| − | + | Презентация и публикация | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
Версия 15:24, 23 января 2009
Содержание |
Творческое название
"Преданья старины глубокой"
Предметные области
Изобразительное искусство и МХК
Учебная тема проекта
1. Убранство русской избы 2. Народный праздничный костюм 3. Искусство гжели, городца, хохломы, жостова 4. Древние корни народного искусства
Возрастная категория участников
Учащиеся средних классов (5-7 класс)
Триада вопросов
Основополагающий вопрос: Что такое декоративно-прикладное искусство?
Вопросы учебной темы: 1.В чем красота предметов быта и его декора 2.Как создают мастера свои произведения
Частные вопросы (Вопросы исследований): 1.Древние корни народного искусства 2.Народные промыслы. Их истоки и современное развитие 3.Внутренний мир русской избы 4.Народная праздничная одежда
Итоговый продукт
Презентация и буклет: для использования на уроках при изучении данных тем.
Дидактические цели
1.Развитие художественной культуры учащихся 2.Формирование понятий о традициях формы и росписи изделий декоративно-прикладного и
Методические задачи
1.Сформировать представление о декоративной образности предметов быта 2.Научить практическим навыкам работы с художественными материалами (пластилин, гуашь, акварель).
Сроки реализации
1 месяц (2 часа в течение 4-х недель)
Ход проекта (этапы)
Урок 1: 1) Презентация проекта;
2) Выдвижение темы и формулировки основополагающего вопроса;
3) Построение целей и формулировка проблемных вопросов; 4) Создание 4-х групп Урок 2: 1) Изучение тем проекта и поиск нужной информации Урок 3: 1) Обсуждение результатов поиска; 2) Построение целей и способов реализации проекта. Урок 4-7: 1) Работа в группах (создание презентации, публикации)
Группа 1 :Тема 1: «Древние корни народного искусства
Группа 2 Тема 2: «Внутренний мир русской избы»
Группа 3 Тема 3: «Народные промыслы. Их истоки и современное развитие»
( 1 подруппа: «Искусство Жостова»; 2 подгруппа: «Городецкая роспись»; 3 подгруппа: «Дымковская игрушка»; 4 подгруппа: «Хохлома»)
Группа 4 Тема 4: «Народная праздничная одежда»
Урок 8: 1) Обсуждение результатов. 2) Формулировка выводов 3) Оценка результатов
Способы контроля и оценивания
Учитель по критериям, разработанным для проверки презентации и буклета
Материалы проекта
Презентация и публикация
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
- == Использование сетевых сервисов==
- Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
- Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
- Как участники проекта будут общаться между собой?
- == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
- Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
- == Ресурсы ==
- Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- * '''Печатные материалы:'''
- * '''Интернет ресурсы:'''
- == Авторы проекта ==
