Собака бывает кусачей...

Автор проекта

Худайбердиева Наталья Викторовна Антипова Надежда Яковлевна

Предмет, класс

Литература, 5 класc

Краткая аннотация проекта

"Она  никому  не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто

не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась". «Предметное письмо» можно найти в любой части света у народов, не имеющих «настоящей» письменности. Это лишь первые шаги, сделанные человечеством, чтобы одержать победу над временем и пространством. Однако главный недостаток «предметных писем» состоит в том, что с их помощью нельзя передать действие, динамику событий в виде развернутого текста. Со временем люди стали использовать другое средство фиксации событий - пиктографию (рисуночное письмо).

По мере развития жизни людей и их языка, рисунки стали приобретать более упрощенный вид, связь рисунка с определенным предметом стала стираться. Изображение превратилось в услов-ный знак, письмо стало идеографическим. Появляются иероглифы.

Египетская грамота напоминает наши современные ребусы. Ребусным путем пользовались во многих странах, самыми удачными оказались шумеры. Шумеры, применив «ребусный принцип» для записи служебных слов, грамматических форм, сделали шаг вперед: только с их помощью можно полностью передать звуковую речь, т.е. сделать письмо «настоящим» письмом. Они были первыми, но не единственными. Подобные образцы мы находим в древнейших китайских надписях и рукописях ацтеков, в критских письменах. Повезло, конечно же, грекам. Именно их система легла в основу «великого древа» алфавита, раскинувшего свои ветви по всему земному шару.

Возникают вопросы, требующие ответ. Кто стоял у истоков нашей азбуки? Как она развивалась?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

1. Cоздание рабочего ядра из числа педагогов
2. Сбор информации по проблемным вопросам силами рабочего ядра
3. Создание презентации для детей
4. Мотивировка обучающихся к участию в проекте
5. Разработка критериев оценивания

Проектировочный этап:

1. Организация собрания для согласования основных положений проекта:
2. Формирование групп с учетом интересов к исследуемой теме: «Скептики», «Оптимисты»
3. Составление плана работы для каждой группы

Практический этап:

1. Изучение различных научных точек по исследуемой теме в группах
2. Экологический десант – уборка берега реки, посадка деревьев
3. Агитационная работа – распространение листовок, буклетов
4. Интернет конференция с представителями Гринпис
5. Семинар с медицинскими работниками по теме «Почему смертность превышает рождаемость»
6. Мозговой штурм среди всех участников проектов по вопросу: "Пути решения глобальной проблемы человечества"
7. Круглый стол для обобщения результатов работ
8. Создание итоговой работы (презентации, видеоролика)

Заключительный этап:

1. Оценивание результатов работы
2. Демонстрация итоговой работы
3. Выводы
4. Награждение участников проекта