Силуэты Центральных Саян. Тофалария
(→Впечатления) |
(→Впечатления) |
||
Строка 119: | Строка 119: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Восточный Саян. Тофалария. Олень. Перевал. 9.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Восточный Саян. Тофалария. Олень. Перевал. 9.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Северный олень. 20.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Северный олень. 20.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 125: | Строка 125: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Тофалария. Таёжные кочевые оленеводы, охотники. 3.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Таёжные кочевые оленеводы, охотники. 3.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Подснежники. Свет утра. 1.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Подснежники. Свет утра. 1.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 131: | Строка 131: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Восточный Саян. Тофалария. Русин Сергей Николаевич. 7.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Восточный Саян. Тофалария. Русин Сергей Николаевич. 7.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Горы Кара-Бурень. 39.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Горы Кара-Бурень. 39.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 137: | Строка 137: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Тофалария. Таёжные кочевые оленеводы, охотники. 28.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Таёжные кочевые оленеводы, охотники. 28.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Таёжник. Нерха. 1.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Таёжник. Нерха. 1.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 143: | Строка 143: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Тофалария. Северный олененок. 30.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Северный олененок. 30.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Таёжный охотник. 21.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Таёжный охотник. 21.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 149: | Строка 149: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Тофалария. Русин Сергей Николаевич. 12.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Русин Сергей Николаевич. 12.jpg.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Прирученный оленёнок. 25.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Прирученный оленёнок. 25.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Строка 158: | Строка 158: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Русин Тофа 10161.jpg]]<br /> | [[Изображение:Русин Тофа 10161.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
* [http://tofalarialargesayan.blogspot.com/ Тофалария-Большой Саян]<br> | * [http://tofalarialargesayan.blogspot.com/ Тофалария-Большой Саян]<br> | ||
[[Файл:Тофалария. Стойбище. 3.jpg.jpg]]<br> | [[Файл:Тофалария. Стойбище. 3.jpg.jpg]]<br> | ||
Строка 183: | Строка 183: | ||
<br /> | <br /> | ||
[[Изображение:Русин Тофа10328.jpg]]<br /> | [[Изображение:Русин Тофа10328.jpg]]<br /> | ||
− | + | <br /> | |
[[Изображение:Тофалария. Северный оленёнок. 80.jpg.jpg]]<br /> | [[Изображение:Тофалария. Северный оленёнок. 80.jpg.jpg]]<br /> | ||
<br /> | <br /> |
Версия 19:05, 20 августа 2018
Тофалария
Название проекта
Силуэты Центральных Саян. Тофалария
Регион проведения проекта
Россия, Иркутская область, Нижнеудинский район, Тофалария.
д. Нерха - р. Хальта – р. Джуглым – р. Няндерма - р.Уда – п. Алыгджер – р. Кара-Бурень – р. Додот – р. Хан – р. Уда – р. Челомонго - высокогорная тундра в вершинах Саян.
Номинация
Путешествие посвящено 155 летию Айгунского договора России с Китаем.
Краткая аннотация проекта
Экспедиция в труднодоступные горно-таежные районы Центрального Саяна с погружением в культуру и быт народов, составляющих коренное население этих мест.
Цель проекта
Создание книги о повседневной жизни кочевых таежников.
Планируемые результаты
Участие в Фестивале Русского географического общества. Творчеством вдохновить учеников участвовать на Выставке-конкурсе детского творчества «Красная книга глазами детей» в рамках международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
Основополагающий вопрос
Возможна жизнь человека в гармонии с природой в первозданном мире не затронутом цивилизацией?
Проблемный вопрос
Сохранится рядом с таежниками в прирученном состоянии Северный олень из редкой популяции лесного подвида находящийся на грани исчезновения и занесенный в Красную книгу?
Учебный вопрос
Сохранились элементы традиционного образа жизни таежных кочевых оленеводов и охотников?
План проведения проекта
- Март, подготовительная работа.
- Апрель - октябрь, путешествия.
- Октябрь, подведение итогов экспедиции, отчет перед ученым советом ИОО РГО и открытие выставки.
- Сентябрь-апрель. Материалы будут использоваться для преподавательской деятельности в учебных заведениях.
Визитка проекта
Впечатления
Галерея
Выставки
- Video Тофалария живописная
- Video Тофалария в портретах
Масштаб проекта
Интересы учащихся
Белозерова Юлия получила диплом 1 степени в номинации живопись за лучшую творческую работу "Тофаларский олененок". Семь творческих живописных работ учеников пятого класса стали участниками Международном проекте фестиваль-выставка детского творчества
«КРАСНАЯ КНИГА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ» – 2012-1213
в рамках международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Нягань, г.п. Талинка, Историко-краеведческий музей «Отражение». Преподаватель художник Русин Сергей Николаевич.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Любим путешествовать и открывать для себя Сибирь. Любим природу - ее реки и горы, птиц и зверей. Знакомимся с уникальными уголками родного края и рассказываем о них другим. Тысячелетиями рядом с таежниками живет в прирученном состоянии Северный олень из редкой популяции лесного подвида находящийся на грани исчезновения и занесенный в Красную книгу. Это самый крупный олень в мире и на нем ездят верхом по крутым горам, гольцам, каменным россыпям и моховым болотам, при охоте за дикими оленями, водящимися летом на самых крутых гольцах в Саянах. Охотник берет с собой трех оленей быков—на одном едет, два другие везут припасы. Ежедневно меняет оленя, давая каждому оленю, таким образом, двухдневную передышку. В охотничьем угодье спутывает двух оленей, а на одном промышляет соболя. На второй день седлает другого оленя. На третий день на работу становится третий олень. На промысле зимою олень очень неприхотлив. Если нет ягеля, валит старый кедр, обросший бородатым лишайником.
Формы информационной поддержки и продвижения проекта
1) в массовой прессе (статьи);
- Палитра Тофаларии
- Силуэты центральных Саян
- За творчество - премия губернатора
- Тофалария. Суглан Священных амулетов
- Тофалария. Бесконечный круг амулета Календарь Зверолова
- В горах Тофаларии древний охотник оставил привет современным художникам
2) на телевидении (интервью, ролики);
- Лауреат
- Экспедиция Тофалария
- Выставка Тофалария
- Тофалария. Тропой Священного Оленя
- Тофалария уникальная
3) в электронных СМИ (статьи, странички, дневники);
- Дневник проекта "Силуэты Центральных Саян. Тофалария"
- Дневник проекта "Ленточки странствий. Тофалария - Тыва"
- Список лауреатов премии Губернатора Иркутской области
4) освещение проекта на сайте;
5) другие способы продвижения проекта (выставки, акции, опросы и мастер-классы.)
- Video Тофалария уникальная
- Video Тофалария в портретах
- Video Мастер класс
Статья из Областной газеты (от 11.10.2013 г. №114 (1135)город Иркутск.
Флора и фауна
Достопримечательности
Культовые сооружения
Анимизм
Оленеводство. Охота
Традиции
Культура и общество
Населённые пункты
Алыгджер. Нерха. Верхняя Гутара
Население
Перспективы реализации проекта после окончания срока действия гранта
Дневники оформляются в «Энциклопедию Тофаларии». В школе есть такой формат, как урок: когда часть времени ученики, смотрят живопись, а потом обсуждают с учителем. Из просветительского цикла художника, зритель может узнать об истории, географии, интересных природных особенностях региона, познакомиться с традициями. Перспективы развития в цифровом пространстве создание образовательного портала, чтобы картины, литературные и фотоматериалы стали одной из составляющих частей такой платформы.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Соответствие тематическим направлениям и номинациям;
2. Четкость изложения замысла;
3. Актуальность проекта для данной отрасли и его социальная значимость;
4. Новизна поставленной проблемы и планируемых научных результатов;
5. Комплексность и территориальный охват;
6. Наличие инновационного компонента;
7. Ориентированность на практический и конкретный результат;
8. Медийная привлекательность проекта;
9. Детальная проработанность проекта (соответствие мероприятий целям и задачам, оптимальность механизмов реализации);
10. Качественные показатели, характеризующие коллектив (позитивный опыт реализации подобных проектов, квалификация руководителя и исполнителей, наличие публикаций по тематике проекта у участников проекта, возрастной состав коллектива, участие аспирантов и студентов, участие зарубежных ученых);
11. Реалистичность и обоснованность представленной сметы проекта, (в т. ч. обоснованность затрат с точки зрения объема деятельности и предполагаемых результатов проекта; соответствие статей расходов предполагаемой проектной деятельности);
12. Наличие собственного вклада заявителя или привлечение дополнительных источников финансирования;
13. Перспективы реализации проекта, в том числе и после окончания гранта (устойчивость и развитие результатов проекта).
Материалы по сопровождению
Тофалария
Книга "Ленточки странствий"
Спасибо Вам за прогулку
В глазах Чептэев загорелых, |
В снегах по скользким горным каменистым тропам, |