Проект: Русская расписная матрешка

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Творческое название

Матрешка - образ и душа России

Предметные области

  • Изобразительное искусство
  • Технология
  • История

Учебная тема проекта

  • Матрешка

Возрастная категория участников

3 класс

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Что мы знаем о матрешке?

Вопросы учебной темы:

  • Какова история возникновения и развития матрешки?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

  • Где появилась первая матрешка?
  • Почему матрешку так назвали?
  • Какова история русской матрешки?
  • Какие виды росписи матрешек существуют в России?
  • Можно ли создать собственный новый образ матрешки?

Дидактические цели

  • Формирование умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;
  • Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
  • Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
  • Развивать интерес к познанию народного декоративно-прикладного искусства и творческого восприятия работ народных умельцев.
  • Воспитывать любовь к народному искусству, пробуждать чувство добра и бережного отношения к историческим ценностям нашего народа.

Методические задачи

  • Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;
  • Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ;
  • Расширить представления детей о разнообразии русской игрушки;
  • Выделить основные периоды развития и становления этого промысла;
  • Создать собственный новый образ матрешки.

Сроки реализации

5 недель

Ход проекта (этапы)

Организационно-подготовительный этап( 2 недели ):

  • На этом этапе работы младшие школьники знакомятся с историей возникновения и развития русской расписной матрешки

Экспериментально – аналитический этап ( 2 недели ):

  • самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе
  • самостоятельная работа групп по выполнению заданий(практическая работа Историки, Технологи,Искусствоведы);
  • корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );

  • обсуждение, обобщение результатов исследований(общие выводы ).

Заключительный этап ( 1 неделя):

  • оформление результатов исследования в виде презентаций и буклетов;
  • защита проектов.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для для выявления представлений и интересов учащихся


Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • анкета начального уровня
  • анкета по завершению проекта

Использование сетевых сервисов

Ресурсы

Авторы проекта