Проект: Русская расписная матрешка

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Сроки реализации)
Строка 49: Строка 49:
 
2. Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ.
 
2. Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ.
  
3. Выделить основные периоды развития и становления этого промысла
+
3. Расширить представления детей о разнообразии русской игрушки.
  
4. Создать собственный образ матрешки.
+
4. Выделить основные периоды развития и становления этого промысла
 +
 
 +
5. Создать собственный образ матрешки.
  
5. Расширить представления детей о разнообразии русской игрушки.
 
  
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==

Версия 15:18, 26 апреля 2010

Содержание

Творческое название

Матрешка - образ и душа России

Предметные области

"Изобразительное искусство", "Технология", "Литературное чтение"

Учебная тема проекта

Матрешка

Возрастная категория участников

3 класс

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Что мы знаем о матрешке?

Вопросы учебной темы:

Какова история развития матрешки?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

Где появилась первая матрешка? Почему матрешку так назвали? Какова история русской матрешки? Как люди славят матрешку? Можно ли по своему расписать матрешку?


Итоговый продукт

Презентация, буклет, сообщение

Дидактические цели

1. Формирование умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;

2. Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;

3. Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;

4. Развивать интерес к познанию народного декоративно-прикладного искусства и творческого восприятия работ народных умельцев.

5. Воспитывать любовь к народному искусству, пробуждать чувство добра и бережного отношения к историческим ценностям нашего народа.


Методические задачи

1. Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;

2. Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ.

3. Расширить представления детей о разнообразии русской игрушки.

4. Выделить основные периоды развития и становления этого промысла

5. Создать собственный образ матрешки.


Сроки реализации

5 недель

Ход проекта (этапы)

1. Организационно-подготовительный этап( 2 недели ):

На этом этапе работы младшие школьники знакомятся с историей возникновения и развития русской расписной матрешки

2. 2. Экспериментально – аналитический этап ( 2 недели ):

    - самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания     
       каждого   в  группе                                                                                        
    
    - самостоятельная работа групп по выполнению заданий        
       (практическая работа «Историки», «Технологи»,    
       «Искусствоведы»);
    - корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их 
       проверки );
    - обсуждение, обобщение результатов исследований 
       ( общие    выводы ).

3. Заключительный этап ( 1 неделя):


      -  оформление результатов исследования в виде   
          презентаций и   буклетов;
                                                                                                  
      -  защита проектов.


Способы контроля и оценивания

Дети оценивают свой вклад в проект.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

Авторы проекта